第(5/9)节 丝抬高左手，先以食指和拇指围一个圈，表示非常ok。约三秒后，她左手迅速一转，变成竖起大拇指，嘴里也发“哼嘻嗯”等声音，表示：“棒极了！”

    明想维持镇定，但只坚持不到三秒就又闭紧双眼，摀住耳朵。她不想再听了，玩这种羞耻游戏，通常都是丝佔上风。尿完后，在嘴巴离开之前，丝稍使劲舔舐、亲吻明的阴唇。刚好把手放开的明，听到两腿间发出“啵”、“啾”、“嘶噜”

    等声响。要是没幻象罩着，五步外的同学都有可能听得到，明想，放心大叫。裙子上没沾到任何尿液，丝一滴也没浪费掉。而在离开裙子后，她果然连鼻息都有那股味道，这种“弄髒”不是明喜欢的。要是喜欢上这种玩法，感觉也是彻底堕落，明想，而和滥用法术比起来，这种堕落因有着抗压性提高、宽容度上升等正面意义，其实算得上是“成长”。而暂时想过得朴素一些的明，可不会把这种分析告诉丝。

    “假设真有时光隧道，”明说，吸一下鼻子，“一个月前的我，大概会想宰了现在的我。”

    丝笑了，满脸通红，像是喝醉了。尽管内心有不少挣扎，但她舔嘴唇的样子，还是会让明感到好着迷。为了不给明带来太多压力，丝通常不会在这时主动要求亲吻。而为早点认识丝的兴趣，明抓住她的右手，搂着她的脖子。两人深吻，明闭着眼睛，味道不至於太刺激，而她还是过快五秒才敢呼吸。混合丝的唾液后，尿液嚐起来就不至於那么难以接受，而明还是宁可她是随便去吃了什么重口味的料理，把尿的味道洗掉后再接吻。

    表情紧绷的明，仍像前几次深吻时一样，仔细舔丝的嘴唇和牙齿，把带有那些味道的唾液都给吞下去。丝的呼吸缓慢，表情软趴趴的。四肢瘫软的她，好像真的幸福到快要融化。明以左右触手勾着她的胳肢窝。丝现在的可爱样子，让明差点忘了要使语气严肃一些。在咳了一声后，明提醒：“拜託你，务必记得要刷牙、漱口。”

    “呼呼。”丝笑了，一脸得意。即使言行、心态都很欠揍，但她笑起来还是像个完美的小孩，什么象徵纯洁的花都适合用来形容她。以貌取人果然是错的，明想，为何像这样的女孩子会那么糟糕呢？不是因为丝是触手生物，也不是蜜的教育问题；泥和泠的个性就与丝完全不同。明真为自己以后的孩子担心，也开始想像自己在管教孩子到无力时，会像上个时代的老妈那样说：“这部分一定是遗传自你爸！”认真思考这种事，让明感觉自己一下老了不只十岁。晚点，她要找泥和泠来好好治癒一下。

    老师进到教室里，明把地球科学课本收好（她根本没读几行字）。在看一下黑板上的考试时间表后，明才确定这一堂真的是考地球科学。从铅笔袋里拿出文具后，她用两只触手亲一下自己的肚子，下一秒，露的动作就稍微大一点。和过去一样，这可能只是巧合，而明还是倾向於相信，真是露在回应她刚才的吻。有露陪着，其他人又随时都能回应她的呼唤，明即使面临考试，压力也比以前少多了。

    到这时，明也才发现，以前自己在学校是真的有些孤单。初中、国小时期，无论是真对什么事感到不满，或只是为了证明自己，她是会与一些人吵架，甚至动手动脚，但还不到每个人都讨厌她的地步。事实上，平常那些对她说话很难听的人，在一定程度上和她算是朋友。但很显然的，她没有死党或知己，而那些人几乎也不可能成为他的死党或知己。她这方面的缺憾，在认识触手生物后，得到一定程度上的填补。而认真分类的话，他们是她的爱人。明已经忘了是从哪听来的说法，指真正的相爱，在友谊方面也绝对不匮乏。

    爱人嘛，明想，丝绝对可以确定，泥当然也是，泠也称得上──虽然明觉得和他的亲密程度还可以再高一些──。露的话，目前是没有办法，明咬一下双唇。

    产下露以后，明必定有一部分的意识，会把露当成是自己的孩子。而按照丝和泥的描述，露也有可能把明当成是妈妈。就算两人都晓得真相不是那么一回事，那种尴尬大概要花不只一个月的时间才能消除。
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