第(3/4)节 说得好！”

    “然而自杀并不能和普通犯罪相提并论。就像这位同学提到的一样，如果是受人逼迫，那么自杀本质上就是在借刀杀人，一旦过度关注借了谁的刀，人们就会陷入自证危机中；如果死者只是一时想不开，那么人们更容易关注压死骆驼的最后一根稻草是什么，忽略了日常中自杀倾向的积累，更别提因为经历的不同，这根稻草对别人来说可能根本无关痛痒……因而，在干预工作中，自杀动机分析是最难做的，也是最不容易收获成效的。以我们现在的能力，也只能以普遍规律劝慰生者：请节哀、请保持前进的方向，不要为了一个永恒变化着的答案盘桓在原地；相信自己的主观能动性、相信未来一定是光明的。”

    掌声响起。这位副局长还是一如既往地姿态谦卑，而银霁对他的好感度没有跌成负值的根本原因是：原来他也认为自杀是一种犯罪啊。

    可他到底没能意识到，或者口头上不愿承认——需要劝慰的不仅是“生者”，还有相当数量的“生还者”存在。

    发现远方的人垂下头来思考，余成荣叹息道：“如果非要以负向思维提出劝告的话……唔，高中生嘛，最小的还有两叁年就满18岁了，我也不怕跟你们透个底——”

    一旁的同事拉住他的袖子，满脸的欲言又止。余成荣摇摇头，低声安抚他一句，坚持用整场讲座都不曾有的严肃语气说下去：“没关系，我相信二中同学的心理承受能力。各位，你们知道自杀行为的最大弊端是什么吗——是有极大的失败可能性。刚才提到的青少年自杀案数据，背后有着海量的未遂案例。就拿你们这位资助生的手法来说，跳楼致残的可能性比致死要高出许多，很多人被抢救回来，等着他们的就是高位截瘫、半身不遂、大小便失禁，虽然得以存活，却丧失了一辈子的行动能力——为了寻求解脱而不得解脱、为了追赶自由而彻底失去自由，这样真的值得吗？我私心觉得，自杀是目的和结果最不容易相匹配的一种犯罪，刀在我手上，刀尖冲着我自己。不光是跳楼，世上每种可行的自杀方案都有着类似的风险，你们要是动了这个念头，最好提前想清楚能否承担失败的后果。大概就说这么多，可以了吗？”

    说时，他看向银霁，好像只在乎她的意见。

    清朗的声线让寒风卷着，穿梭在全校师生的耳畔。身旁，沸腾着的不安像是被浇了一盆冷水，顷刻间，所有不满和迷惘被统一成了敬畏感，这正是讲话者想看到的。

    ……或许除了（18）班的突兀球体吧。银霁的右手插在裤兜里，还在和孔秋争夺她的裤子；刘心窈也看着她们，却没有出声劝解，眼神里有些哀伤和无力。

    看到台下的反应，紧绷的气氛稍稍缓解了一些，余成荣适时开着玩笑帮大家脱敏：“都怪我们这些没用的大人，总想掀开真实世界的一角恐吓你们，说归说，其实根本没那么可怕，人只要一直走正道，就不可能走向极端……”

    有了余弦这层关系，下次再想和余成荣对话就不知道是什么时候了。这一天，银霁就像那个没打开过第十叁道门的小孩一样不知害怕为何物，暂时屏蔽了外界的声音，再次把话筒递到嘴边。

    “可是余警官。”她说，“您不是一般的大人，您是刑警啊。”

    话音刚落，（17）班那边确实有些不同意见琐碎地传到耳里，“怎么还没完了”、“这种时候还要出风头”、“人血馒头好吃吗”……诸如此类。可能他们从没忘记过是谁敢欺负余姓的人神，只是用刻意忽视来表达不屑罢了。

    舌根残留着的余甜，银霁站在最冷的地方领受了这么久的教诲，全身只剩嘴还能活动：“因为您是刑警，您是真正的a市安全卫士，我以为您有责任去排查……其他的可能性，对吗？”

    她还想说，‘后人哀之而不鉴之’，“后人”又由谁来定义？自杀者通常会被批判一句“都有勇气结束生命了，为什么没勇气面对生活？”可生活的真相已经远远超越了勇气能承载的范畴，他们明知道这一点，却还要用哄小孩的方式敷衍生还者。莫非
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