第(2/4)节 座的最后一个环节，同学们有什么想问的可以举手提问，台上的警察同志和心理老师会尽力帮大家解答。”

    举起的胳膊组成了密林，寒风都未必能穿透，余成荣的视线却能。他站起身来遥遥一指：“我想听听那位同学的发言。”

    主持人露出困惑的表情，反复确认了几遍，拿着话筒走向草坪中间的（18）班。话筒递到了银霁手上，附近的同学你看我我看你，整个自发热球体内涌动着一股紧张不安。

    黄思诚吓得结巴起来：“怎怎怎么偏要找没举手的啊，是我们班太挂相了吗？”

    “没事没事，银老师别怕，随便说点什么敷衍过去就好。”

    即便吸引了不可胜计的目光，站起身时，银霁也只朝说话的韩笑摇了摇头。

    就当是无法忍受孤独的人病急乱投医吧。

    “余警官好。”

    “同学你好。”

    “别来无恙啊”……这句寒暄就免了。

    “我有一个问题。”时间和体温的储存量有限，银霁开门见山：“假如一个人珍爱自己的生命，但别人都不珍爱她的生命，最后她除了自杀别无他法，在这种情况下，她这个死人也应该扛下一切指责吗？”

    现场的反应……可以称得上哗然。亲近的人则纷纷倒吸冷气，黎万树更是呛得咳嗽起来，叁四个紧张的巴掌伸出来为他顺气。

    听到这一问，余成荣的神情中竟有一丝异样的满足。然而没等他开口，身旁一个年轻些的同事就抢着回答：“‘除了自杀别无他法’——你错了，世上根本就不存在这种情况。各位同学也请注意，这就是青少年最常走入的一个误区：你们从小生活在象牙塔里，对外面的世界缺乏认知，稍微遇到一点挫折就觉得天要塌了，事实上，人生哪有什么过不去的坎呢？不信你试试，再大的挫折，十年后回头一看，全是些鸡毛蒜皮的小事。很多时候，跟老师、家长多聊聊，心结就解开了……”

    银霁缺德，但人前讲礼貌，不好直说“我没问你，请闭嘴”。等陈词滥调一结束，源自韩笑的点名大法就可以派上用场了。

    既然都是视力好的人，她也尽量抬起下巴，方便让目标读懂她的眼神：“余警官，您觉得他说得对吗？”

    不想失去暖手宝的孔秋几乎要扯掉银霁的裤子。她的口型在说：“你干嘛？！差不多得了！”

    银霁仿佛刚学会汉语一般，冒犯地、毫无语境理解能力地揭穿大人的潜台词：“余警官，您也觉得自杀案的问题全都出在自杀者身上吗？”

    刚刚讲话的同事很诧异，看着还有些恼怒，想要辩驳两句，余成荣挥手示意他坐下，拿过话筒，笑呵呵地亲自解答：“当然不是。”

    看起来，这四个字还是有些分量的，台下的躁动得到了安抚，拽裤子的力道有所减缓。

    “在我看来，”他接着说，“青少年自杀更像是一种黑天鹅事件，概率虽小，一旦发生，就有可能带来巨大的负面影响，因此处理起来要格外小心，把它们分别当成孤案来对待都不为过。”

    银霁整张脸都像是糊上了一层雪花点。阿sir，鼻子都冻掉了，终于等来了一句真心话吗？

    “请大家理解。”余成荣朝她点点头，把和蔼的目光转向台下大多数人，“我们会做出刚才的发言，并不是在给人的痛苦排序，更没想过污名化自杀者。《阿房宫赋》都学过吧？‘后人哀之而不鉴之，亦使后人复哀后人也’，老实讲，人们是无法从孤案中习得什么经验教训的，这点我们全都心知肚明，可我还是要说，既然它已经发生了，生者就不应该再深究下去，因为沉浸在他人的悲剧中是最没有意义的。每次发生凶杀案，我们都会尽力调查犯人的身份背景、人生经历，这么做并不是为了给他们争取减刑，更多的是尝试总结出一些犯罪分子的群体特征，方便公众识别和回避——因为人性就是如此，比起同情受害者，更多注意力还是会放在如何避免相同情况发生在自己身上，对不对？”

    主持人甜美地接腔：“
第(2/4)节