第(2/2)节 东西就不是给人写的！

    语文老师无声了一段时间,很随和地说：“我给你们换一份吧，还有一个巩固练习，是现代文阅读理解,本来是准备明天给学生练的,先给你们发一下吧。”

    三人一边感动一边飞快地把手上的卷子递出去,好像捧着一个正在倒计时的炸弹。

    语文老师笑了笑,没接,“你们先放着吧。”

    然后转身离开,去了讲台的方向。

    三人只好认命地重新把卷子放回桌子上，折了好几下压在本子下面,很有一种“眼不见心不烦”的释然之感。

    辛易晴低头看了一眼自己的题目。

    --下列选项最适合作为论据来支撑文章观点的是？

    --“xxxx”这个段落,写出了多重身心感受，请进行概括梳理。

    --请分析画横线句子的逗号是怎样增强表现力的。

    辛易晴：“……”

    要不还是发疯吧。
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