第(1/2)节     闭上眼沉默了一会儿,她拿出演算本，给武萱萱和孙不言递小纸条。

    【把你们古汉语字典找出来吧，我觉得家长们可能很需要。】

    那两人刚被家长看着头顶盯了两节课，这时候正紧张得要命，看见辛易晴公然搞小动作吓得不行，磨磨唧唧战战兢兢地看完了小纸条上的内容。

    然后，三人对视。

    孙不言提笔，唰唰唰地开始写：【我那书买回来都没翻过，崭新崭新的，让我爸看到了他能叨叨死我！】

    辛易晴回他：【谁不是呢，我的都不知道在哪窝着呢……】

    武萱萱：【要不算了吧，好几十块钱呢，被他们知道我们连看都不看……怪怪的。】

    辛易晴画了一个三笔哭脸表情，又写：【我是真的不想给，但是你们看看咱们的现代文阅读都是什么妖魔鬼怪！！！】

    武萱萱和孙不言回忆两秒，想着有时候一道题只能拿三分甚至两分的自己，光速把不知道被他们埋在哪个犄角旮旯里面不见天日的《古汉语字典》翻了出来。

    打开第一页——

    还好，没写名字。

    三人急中生智，找出无名背锅侠。

    ——不知道这是谁的书啊，反正不是我的，我也不知道它为什么会在我这里，估计是考试的时候清理东西搬来搬去的拿错了。

    对于这个说法，三人都很满意，正要扭头把书递给家长们的时候，语文老师过来了。

    她把试卷递给家长们，“写完了可以拿给我看看，班里人太多，平时这种练习基本上没机会批改。现在刚好三位家长在，就当个典型吧，给大家做做榜样。”

    李婉柠三个人挺有信心地答应下来。

    结果一低头，看清了题目，再次愣住。

    明明都是现代文，也没有生僻字，每个字单独放着他们都认识，组合成一个句子也能读通顺，可是……这好像比刚才的那些分析作者情感的题更加气人！

    他们不了解，平时也不会去看高考试卷，至多关心一下作文题目是啥。但既然这是巩固练习，想来是为了服务高考……

    所以，高考题目这么变态的吗？

    甚至连选择题，都像是在打哑迷。三人甚至怀疑，就算给了他们答案，他们可能也搞不明白为什么会是这个答案。

    所有的选项看上去都没有毛病啊，为什么选这个不选那个？

    真的不是在歧视或者搞区别对待吗？

    同时，他们不由为难——

    虽然不太现实，但要是真的一分都拿不到该怎么办？

    古代文学搞不懂就算了，怎么现代文学还这样啊！

    李婉柠询问道：“我们能接着做古代阅读吗？”

    “怎么了？”语文老师问。

    孙航远无言道：“现代阅读字太多了，头晕。”

    武择天也冠冕堂皇道：“而且既然都做了学生了，还是和孩子们进度一致比较好，您说是吧？”

    语文老师看出来了他们的遮遮掩掩，也没拆穿，顺着应了下来，“你们自己决定就好。”

    “不过古代阅读确实有难度。”她又说：“学生们倒是有工具书，就是平时常考的那些都是课本注释，工具书很少用上，有些人都丢了，你们可以看看自己孩子的还在不在。”

    无端有了合理理由的辛易晴三个人垂着头喜笑颜开，紧抿着嘴唇愣是不敢发出一点声音，但其实脑子里早就已经炸开了烟花。

    辛易晴心里那三分之一的冷脸小人表情都开始变得温和，慢吞吞地两两作伴跳起舞来。

    老师的话那叫什么？

    人间真谛，至理名言，对于家长来说堪比圣旨的存在！

    老师都说这东西很少用了，还有谁能说他们花了钱买一本书也不看白白浪费钱？！

    三人堪堪止住激昂澎湃的心情，装模作样地很快把书翻出来，转身往后面桌子上一放，还虚伪地给自己夸耀了一波：“在
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