第(2/4)节 ，颇具想象力，而且图形很复杂。“这孩子，还有点意思。”月琴赞扬道，抿嘴欣赏。月琴常常在丁一面前称赞美国学校的教学方法，启发式，培养出来的学生动手能力强，想象力丰富。她站在这幅作品前不肯离去，看那样子有点想把它吃下去，悔声连连没有带相机来。这时走廊上的铃声响了，和老师见面的时间到了。在丁一的催促下，月琴才恋恋不舍地离开了Judy的作品。

    他们先来到政治老师这里，一个头发稀疏的老头，瘦削的肩膀随着笑声颤抖不停，有点神经质。他一见丁一夫妇俩就大声赞扬Judy会感强，学习兴趣浓厚，向她布置的马克思理论书籍的课外作业都读完了。最近考试时给她布置的考试是写一篇学习体会文章，她写的论文对会义和共产义的理解非常到位，够得上一个共产党员的标准了。说完老头哈哈尖笑，很有感染力。丁一和月琴听了面面相觑，在这里学习共产义理论？有没有搞错?难怪最近Judy不停地向他们追问马克思列宁义，还问中国的毛泽东。老头说，他最欣赏的就是Judy文章里面用毛泽东的革命实践对马列义所做的说明，非常生动，她一定看了不少参考书。他给了Judy论文 A+的成绩。丁一和月琴当年上中学时一天到晚学的都是这玩意，头都大了，到美国后渐渐生疏淡忘。怎么现在女儿也在这里学起马列来了，而且还很认真，有意思。这位政治老师说不光是Judy，班上的其他学生都对马列义很感兴趣，讨论热烈。

    十五分钟后，下一轮铃声响了，丁一夫妇到了数学老师那里。“天才，天才。你们是怎么培养小孩的？”数学老师是个男的，一见面就对Judy赞不绝口。他本是个英国人，在这所学校教学了几十年，是学校的王牌教师。他教过的许多学生上大学后都反馈说大学的老师比他差远了。他目光深邃，像个思想家，说话逻辑条理分明。丁一夫妇被老师的赞扬得有点丈二和尚摸不着头脑，月琴说我们没有觉得Judy在数学上有什么天赋呀，一个疯疯癫癫的丫头。丁一责怪地看了一眼月琴，怎么当着老师的面这样说女儿，让她听老师的。数学老师揉了揉鹰钩鼻子不解地说：“你们太不了解自己的女儿了。知道吗，每年的应届毕业生我都要出十道数学难题检测他们，以检验我们学校应届毕业生的水平。其中有一道题历届的学生都不会做，可是这道难题今年被Judy做出来了。不仅如此，她的演算方法比我们老师的方法还好，简练快捷。”月琴迷迷糊糊记起来了，有一天Judy一家就说不许打搅她，她有一件非常重要的功课要完成，做不出来不吃饭。月琴疑惑地看着她一脸心思地将自己关在房间里，不知又犯了什么疯癫，她常常心血来潮，不可捉摸，只好不去管她。可是没有过二十分钟她就下楼来吃饭，嘴里嘀嘀咕咕说这也叫难题。月琴问她是怎么事，她简单地说老师布置了一道数学题，一下就解出来了。月琴当时也没把它当事。“我觉得Judy在大学适学数学或物理，要不然太可惜了。”数学老师同时兼课物理老师，真心诚意地向丁一夫妇建议。丁一夫妇礼貌地说他们会将这个意思传达给Judy，多谢老师栽培。可是夫妇俩心里清楚，Judy已经明确表示要报考军校，真是难为了数学老师的一片苦心。

    下面面谈的一位是化学老师，一个很有涵养的女教师，银丝如缕。她前年被评为全美中学最佳化学教师，本来要退休的，可是学校极力挽留。在这位德高望重老师的引导下，化学是Judy比较喜欢的一门课，丁一夫妇知道她深得化学老师的赞赏和喜爱。Judy连续两年都参加了学校的化学奥林匹克队，而且两年都得了州里的优胜奖，今年更是取得了全国化学优胜奖。果不既然，化学老师一见他们就摸着满头银发笑嘻嘻地对丁一夫妇说了一大堆Judy的赞扬话，如数家珍一般。

    下面车马轮流转，语文、历史、生物、拉丁语科目一项项谈下来，老师们都褒奖有加，觉得Judy动活泼，积极性高，上大学应该攻自己的科目。丁一夫妇连声说是的是的，然后感谢一番。不过他们还是不放心，请老师们指出缺点，
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