第(6/8)节 是大陆法系的立法例，都没有人会不认为这是一个猥亵行为。但是警方的动作只是单纯的依法令的行为，即使是被小平的密报陷害，也阻却了行为的违法性，不构成犯罪；但小平若在此时趁机冲进老师的住宅内，是不是就大饱眼福了，遂行他一开始的兽慾。虽然有侵入住宅罪的问题，但他可以主张他是见义勇为来看热闹的，甚至有需要还可以帮忙，可以减轻罪责或者超法规的阻却违法。」

    老师虽然加大了音量，胯下那转个不停的按摩棒却依然响个不停，干扰老师的讲解。

    「这样一来，老师不是很倒楣吗？警察本来就无罪，如果小平也无罪，那老师本来悠閒地在家裡洗澡，甚至享受单身少女的淘气时光，却被小平藉由他人之手破坏，他还大剌剌地在旁边欣赏老师自慰的丑态，那不是太没天理了？」

    嗯嗯，说得有道理，赶快笔记把这一招学起来。

    不对，那就是间接正犯的概念之所以有存在的必要，这样一来我就是间接正犯需要接受公然猥亵罪的处罚。

    老师对公然的客观情状没有认识，是我综观全局，知道若在此时密报，老师就会一丝不挂地被拖出来盘查，所以造成公然情状的是我，配合老师本来就在实行的猥亵行为，该负责任的当然就是我自己。

    「再严重一点的话。嗯、哼。」

    本来很正常在讲课的老师，似乎低估了那根按摩棒的威力，随着按摩棒在小穴的不断肆虐，她脸上泛起潮红，额头也冒出冷汗，讲话也夹杂了一些没有意义的音节，哼哼哈哈地叫个不停。

    「嗯，哈，如果小平趁现在冲出来拿着按摩棒抽插老师的阴道，嗯，嗯，有犯罪吗？」

    然后老师示意要我出去，趁按摩棒尖端还在老师体内，握住把柄狠狠地抽插老师的小穴。

    于是我看着已经被老师淫水濡湿的按摩棒把柄，丝毫不以为忤地握住，让老师的味道沾满我整个手掌，然后吃力地握着湿滑不堪的按摩棒继续取悦老师。

    其实我只要我握紧、固定住把柄，按摩棒龟头状的前端就会在老师体内不住自动转动，根本不需要我特别再做出抽插的动作，老师就会爽到香汗淋漓，几近升天。

    果然，刚开始我只试着握住按摩棒，什麽动作都没做，老师就爽到浪叫起来，几乎忘记她在上课。

    「嗯～～～太爽了，对不起各位同学，这个按摩棒是我跟其他老师借的，第一次用，没想到那麽爽，老师失态了，请原谅。」

    靠，那到底是跟谁借的，没想到法学院看似道貌岸然的教授们，除了陈湘宜老师外，还有别的淫娃存在？看到老师爽到道歉，我心中油然升起想捉弄老师的意图，不仅是握紧湿滑的按摩棒让它不因转动而滑离我的掌握，还克难地抽插了起来，把老师的小阴唇插得稍微红肿了起来，还将小阴唇和附近的皱褶一再带入阴道内又翻出，直到老师的性器官嫩肉和皱褶上处处佈满白浆。

    专注在抽插老师小穴的我一靠近老师小穴，也可以闻到澹澹的咸味。

    「这很明显是趁机性交啊。」

    韩莹莹举手回答。

    「不对，咿，哈。」

    老师边讲还是边娇喘着，毕竟胯下的快感冲击太具震撼力了，「等一下、等一下，小平你停一下。」

    老师右手往后作势要拉我的手，于是我识相地暂时停止手边抽插的动作，但是我还是没有拔出按摩棒，而是让按摩棒在老师体内转动，可以稍让老师喘息，但别因此中断了老师的快感。

    「趁机性交，依据严格的文义解释，必须是『利用其精神、身体障碍、心智缺陷或其他相类之情形，不能或不知抗拒而为性交者』，既然刑法有谦抑性，就不能随便类推适用老师的状况是被趁机性交喔。

    甚至回过头去複习刑法第10条第五项关于性交的定义─第一款：以性器进入他人之性器、肛门或口腔，或使之接合之行为。

    第二款：以性器以外之其他身体部位或器物进入他人之性器、肛门，或使之接合之
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