第(4/5)节 他的表情。

    在细节都已经确定清楚后，说起来更为顺畅“在身体系统上，露和我或泠都差不多；这部分非常明显，几乎可说是一目了然。她也需要藉着术能来维持身体的正常运作，并同样要使用房子内的肉块来排出体内毒素。尽管如此，她和我们之间，仍存在不少相异之处；不单是在外型上，还有脑内的资讯。

    “我记得，凡诺在不久前曾说过：下个出生的，会是个真正像小孩的傢伙。

    的确，露刚出现在我面前时，没法说多长的句子；就算只是说一个简单的词，也得配上一堆『呀呜噗』或『哔噜呼』等简单的发音。

    “好可爱！”明说，两手扣在一起。下一秒，她慢慢将肚子往上挺。稍微往前滑的蜜，前脚的爪子几乎要碰到躺椅。

    现在，明的颈子和蜜的口鼻几乎贴在一起。蜜先是对着明的下巴舔了一大口，再伸长脖子，把口鼻都埋入发丝之间。而知道明对露的看法和自己，蜜自然是越说越起劲：“露在往左转了一圈后，说出『锅子』、『地板』和『小鸟』等词。

    嗯──我想，她懂得算多了。

    “幸好，她对这个世界充满好奇心；和正常的幼儿一样，只要我们有好好教她，相信不要几周，她就可以大致描述自己看到的人事物。再过几个月，她或许就能够像我和泠这样说话。实在太快了些，但我不觉得刚才的预估会和实际情形差太多。再怎么样，她都是由凡诺做出的触手生物，不能和寻常的人类幼儿相提并论。

    “凡诺应该不会花太多时间教育她，他最近越来越忙，还乾脆把泠丢给我管了。而这只会让我更加高兴，差一点，我就要在研究室里跳起舞来。我想，露一定只会在研究室里待一小段时间。也许在几个小时之后，凡诺就会把她交给我照顾。而我不急着教她算数或文法，事实上，早在第一次和她的双眼对上时，我就决定要舍去那些古板的教育思维。

    “多数时，我只想陪她玩；我相信，这将有助於她乐在学习；玩乐终究是能让她培养积极性、认识各项规则、训练逻辑，蹦同时又能迅速认识自己的过程。

    听起来非常的健康，虽然非常不合一般教育专家的胃口。而我得很不客气的说，正因为他们无能，才会鼓励天下父母都把这个阶段的孩童视为是牲畜。

    “未来，露会成为什么样的人呢？就算我对她有不少期待，也不会强迫她一直要照着我的想法来行动。除了足够的管教外，也要适度的给予自由；我相信，这样才有助於健康心灵的培养。

    “至於这个世界残酷的一面，我打算过几年再告诉她；虽然不太可能，但若凡诺没有出手干预，至少四到五年，我会让她觉得自己活在童话故事里。现阶段，她只要玩得开心，活得自在就好“我口中的这一套被否定了不知道几个世纪，如今才又重新获得一些专家的肯定。当然，没被广泛认同，彻底实行的自然是更少了。毕竟──和那种限制多多，不是打就是骂的教育方式比起来──这种几近放任的做法，给家长带来的安全感是少一些。

    明很认同蜜的见解，却只是一直点头，而没有开口。因为蜜不仅早把她想讲的话都给讲完，还表达得更好。

    好像有点偏离主题了，蜜想，深吸一口气。她在轻咳一下后，说：“露也很容易被我的尾巴给逗笑，在这之前，我从不认为研究室可以充满如此欢乐的气氛。

    然而，越是盯着她的那对小酒窝，我脑中的一段回忆就越是变得鲜明：『我替你做个杀手型的同伴，如何？』凡诺是这么说的，就在黑袍男子被打败的当晚；每次我一想到这里，都会感到很不安。

    杀手？先是守卫，然后是杀手，听来不仅可笑，还很幼稚。他不是很在乎自己在别人眼中是否够聪明吗，说出这种话明显只会带来反效果吧。

    他的灵感究竟是来自哪里？我忍不住好奇，是最近上演的舞台剧？书上记载的历史故事？还是一些仅只是老百姓之间口传的乡野传说，他小时后从父母、邻居或几位旅人听来的？之中有那几段会同时提到这两
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