第(2/2)节 中的表现有目共睹，单论投球已经比三年级的替补投手前辈强了。

    不?过还在一军待着的话他只能眼巴巴的看着成宫鸣打练习赛，还得跟三年级的替补前辈抢指缝里漏出来的汤，毕竟投手丘上容不下第二个人?, 算下来不?如回二军吃肉，就算对手实力比不?上一军, 也能更多的增加实战经验。

    国友监督话少, 仿佛是个只会说“多练”的机器人?，但他绝不?是死板教条之人?，在背号全?部归零的这段时间，被打乱了一军二军界限的不?只有一年级的投捕, 每个守备练习中合格的队员都有一次上场机会, 只要发挥稳定不?失误就有继续出场的可能, 亮眼表现或者一两项特长会转变为助教笔下的加分, 便于春季大会和关东大赛中尝试的阵容进一步调整完善, 也让未来拥有背号代表学校出战的人?选无可争议。

    就连两对相对固定的投捕都会拆开?, 原田雅功作为正捕手需要统筹整个投手阵, 平时少不?了接一下泽村荣纯的球，投手每日投球数量有限, 就算原田雅功没空也有二三年级的其他捕手，决计轮不?到一年级的多田野树，结果突然被国友监督的命令下第一次配合就是上场比赛。

    “你能行?吗？”成宫鸣对多田野树的技术深表怀疑，要知道同年级原本有好几?个捕手的，因为经常需要挡下没接住的球导致身体青一块紫一块，身体上的伤痛和心理上的巨大压力导致这些捕手纷纷改变了守备位置，最后?只余下一人?，然而就是这唯一一个同年级的捕手，直到现在都时常捕逸。
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