第(1/2)节     “还没呢还没呢！”有些找不到听写本的人十分着急。

    sherry不为所动：“第一个，调节的，可调节的。”

    黎尧向央鸣打眼色。央鸣也不为所动，流畅地写着单词。

    啧！你这小子，没看见我的眼都要抽筋了吗？！黎尧拿笔捣捣他，用气音说：“给——我——看——看！”

    sherry：“第五个，消失的。”

    怎么都到第五个了？黎尧赶紧往央鸣那边看，可惜根本没看清。

    央鸣突然转过头来看着他。

    黎尧:“？”

    央鸣：“你看吧。”

    黎尧：“谁要看你啊！！”

    sherry：“李小尧，你又抄央小鸣的听写是吧，站出去！”

    黎尧：“……”

    站就站。他生气地拿着书出去，央鸣也主动的跟了出来。

    黎尧：“你一点都不懂配合我啊，配合你知道吗！”

    央鸣：“我知道。配合是一个汉语词汇，意思是为了同一个目标共同合作，并且合作的个体之间要为了彼此协调自己的举动，从而提高效率。”

    “是啊，你解释的很全面……不对，你根本只是在读词典吧？我知道你了解这个词的含义，但是你能明白这个词在现实生活中要如何运用吗？”

    黎尧：“就比如说吧……你脑子里的数据不是很完善吗，你想一下接下来的这种情况，你应该怎么做？”

    说着他模仿刚才的情形，仰着脸使劲对央鸣使眼色。

    央鸣考虑了一下，凑过来低下了头。

    对人情世故尚且懵懂的少年半垂着眼睛，柔软的唇瓣轻轻与他的重叠。

    黎尧：“？！”

    黎尧马上推开他：“我靠，你、你干嘛！”

    他红着脸用手背挡住自己的嘴，并且心虚地环顾四周，还好现在是上课时间，走廊上只有他们两个，而班级里的同学都在女王大人的带领下认真读着课文不敢走神，没有人看到刚刚的那一幕。

    确认没人看到后，黎尧恼羞成怒地看向央鸣：“我让你给我抄作业，你怎么……怎么突然亲我？”

    “抱歉？我目前还没有足够的行为经验，只能参考资料库中的内容。我搜索了校园、罚站、仰头、眼神等组合关键词，根据结果显示这样展开的情节是最多的。所以我亲吻了你。”

    黎尧：“……行了行了，别说什么亲吻不亲吻的了，你还什么都不懂，这只是无意间的，呃，触碰行为。不算什么。”

    “是我做错了吗？但是，你的反应非常匹配我搜索结果里的大部分角色行为，你表现出了紧张、害羞——唔。”

    黎尧赶紧捂住他的嘴：“让你别说了！唉，你真是……还不如狗蛋儿呢。”

    对哦，他已经好久没有看见狗蛋儿了，也不知道狗蛋儿怎么样了，是不是又出了事情，这个咸鱼系统从来都不让他省心。

    虽然狗蛋儿是条功能只有和他斗嘴的咸鱼，但不得不承认，狗蛋儿总会及时的在他心情不好的时候出现，就算有时候说的话很过分，但回过神来的时候，之前那些低落的情绪都因为他一扫而空了。

    “狗蛋儿，是什么？也是机器人吗？”，央鸣拉下他捂住自己的手，询问道。

    “是啊，他也是个机器人。”

    “他的性能比我更优秀吗？他是让你更加信任的机器人吗？”

    “我，我哪知道啊！你的问题怎么突然变得这么多！”

    央鸣解释道：“目前，我正处于十分关键的学习阶段。向你询问问题是一种可以帮助你快速纠正我行为的手段，也是一种能让我快速理解你倾向的方式。”

    “……首先，你能不能别这样公事公办地说话了？学学我，或者是你资料库里的那些结果里提到的表达方式。”

    “好的。从现在开始我会的。”

    “太短了啊，主动说点什么吧，来，展示一下你的学习
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