第(1/2)节     常晓愣了一下，“啥？”

    一旁的贺南显平静地说：“他是想问你怎么想到在自己的试卷上抄他的名字。”

    许然挑了下眉，他没有说，没想到贺南显居然直接领悟到他的意思，余光看了他一眼。

    男生似乎没有察觉到他的视线，双手插兜，神色漫不经心，就像只是刚好与他的脑电波一致。

    常晓摸了摸脑袋，不好意思地说：“那个我当时抄得有点急，也没多想，压根不知道把你的名字也一起抄上了。”

    当时他看到哪里需要填空，填的又比较少，他就抄哪里，还要抽空看班长收到哪里了，所以抄的时候他压根就没带脑子。

    “下次，下次我一定记得不抄你的名字。”常晓举起手向他保证。

    许然无言，你还想有下次，这次语文老师连他一起罚，目的就是为了敲打他，让他下次别再把作业借别人抄。

    “别下次了。”贺南显说，“语文老师已经盯上你们两个了，除非你还想害他。”

    常晓看向讲台，刚好对上语文老师望过来的警告眼神，脖子一缩，“我的错，我的错，我不抄许然的语文试卷了，我下次改抄别人的。”

    一根粉笔飞过来，正中常晓的脑袋，一看过去就见语文老师面无表情，推了下鼻梁上的黑框眼镜。

    “某些同学，好好罚站听课，别再让我听到你们说悄悄话。”

    “语文老师也太偏心了，居然只扔我一个。”常晓这次低着头，没让老师看到自己嘴巴说话。

    许然和贺南显都不想跟他说话了。

    课上到一半的时候，许然被语文老师叫回自己座位，毕竟也不能真让写了作业的学生跟没写的一样站一节。

    四十五分钟的课节结束后，站了整整一节的常晓走过来，刚要说话，许然突然站起来走了。

    他差点以为许然还在生他的气，就见他走到讲台边跟语文老师说话。

    语文老师推了下眼镜，“语文这一学科更多的是知识的积累，你平时多找点书看，至于作文，你想要的话，老师可以推荐你几本书，它们有针对你需要的结构论述等方面进行阐述，如果看了还是不太懂，你可以来问老师。”

    许然眼睛明亮，“好的，谢谢老师。”

    语文老师从教案里撕了一张纸，将几本书的书名写下来，然后给他。

    许然拿到手后，再次感谢老师，然后才回自己座位，把纸条夹在语文书里。

    “王老师给你什么宝贝了？”常晓见他如珠似宝一样珍藏那张纸条，好奇心都被勾起来了。

    “不是宝贝，就是老师给我推荐了几本写作文的书。”许然说。

    “写作文？”常晓夸张地瞪大眼睛。

    许然点头，他现在各科成绩都不是很理想，两周时间又太短，所以他打算先从分多的地方下手。

    语文作文没有固定的答案，只要不离题，结构和论述的方法也对了，老师基本上会给一个不错的分数，保守估计拿个四十分，没问题吧，再加上其他的，语文拿个七八十，更没问题了吧。

    常晓见他说着说着，突然偷笑起来，有点懵，写作文有这么开心吗？

    上午的课结束后，常晓跟朋友们吃完饭去某处无人的教学楼墙角下午休的时候，聊到这件事，还觉得很不可思议。

    “要不是他现在在九班，我都要以为他是一班的学生了。”

    “人家之前确实是一班的。”江明响提醒道，“好学生成绩下降不是因为人家智商不够，也可能是之前不想学习，不像我们。”

    “是啊是啊，听说你们昨天数学小考，你考了十二分？”常晓忧愁地说，“我就说，你的脑子果然受影响了，之前还能考三十分的，你数学老师不得气死。”

    江明响一脸黑线，“滚，哪壶不开提哪壶，你才脑子受影响，老子只是刚好这次发挥失常而已。”

    陈果然无语道：“你管考三十分叫发挥正常？”

 
第(1/2)节