第(1/2)节     现在的情况是?，有一种力量可以将学生的存在抹除。

    这个力量，暂且称为“它”。

    它所造成?的遗忘，发生在记忆层面。一个学校那么大?，原本就有很多人没听过?小春这个名字，这很正?常。所以操作起来也挺简单，只要将和小春有关联的人记忆抹除即可。

    至于让一个人的物理存在消失，那在女高就更容易实现了。

    先带走小春，再拿走和她有关的东西，让另一个女生住进去。它能抹除存在的记忆，自?然能塑造不存在的记忆。如此才有了那女孩信誓旦旦说自?己早在这里住了小半年。

    “这些还算简单。”

    问?题的核心在于题目——“失踪少女的位置。”

    小春消失了，为什么不直截了当?提问?——“找到小春的位置。”是?因为不止小春一个人失踪了，他记得女孩早在消失之前就情绪失控，大?声?指责：“你们忘记了麦冬，也会忘记我！”

    一语成?谶。

    麦冬之前还有另一个麦冬，一个接着一个的女孩子从女高悄无声?息地消失。封闭在校内的天真?少女们听着童话故事，对?周围发生的变故毫不起疑。

    缕清题目之后，也没有任何收获的线索。

    从找到一个人变成?找出?一群人，题目设置的难度被他发掘出?来，江月鹿只觉压力更大?。

    谢小雅她们也不记得了……

    嗯？

    他还记得。

    他和谢小雅的区别是?什么。他是?老师，她们是?学生。还有呢？他的视线犀利扫过?校园，女孩们两三一堆，脖子上闪耀着白色的光环。

    最开?始的时候，冷问?寒她们就被带到月坛带上了日石圈。日石圈确实没有危害她们的性命，但如果会影响记忆呢？

    江月鹿想，他最好近距离观察一下。白天不行，校内不行，四处都是?眼睛，他也不好拉住一个女生一直看。

    胖夫人的态度说明老师之间默认学生会失踪，但对?此不闻不问?，如果他站出?来怀疑，或许会陷入不利，被“它”盯上。

    阁管楼最近也加强了戒备，学生们不能再像之前偷溜出?来，他也不能进去。

    “啊……”

    江月鹿忽然想到了一个地方。

    ——墓地。

    活的学生不好接近，死了的总没人会管。树人颅说过?，女高近些年来死去的学生都埋在丧葬场外的墓地，因为涉及月力，她们的东西不能被父母族人带走，生前用品都被埋进了棺材。

    而且最近几年没什么人死，墓地很荒凉。

    早被遗忘之地，眼睛的数量也很少，他完全可以设计好路线躲过?。

    越想越觉得这是?个好办法，江月鹿主意打定，一扫先前的阴霾，却没有注意到，高处的楼上，频频投向他的目光。

    “鹿月老师看起来好像不太高兴啊……”

    “她带的3班全员通过?了呀，我要是?她，心里肯定偷着乐呢，怎么还会烦恼？”

    “但她看起来就是?很烦恼……”

    一旁的私语传来，夏翼趴在走廊栏杆，不自?觉朝她们指的方向看去。让他心烦意乱的人也陷入了不快乐之中，可他没从中汲取到多少爽快，反而因为江月鹿眉间的郁结、失神的双目更不高兴了。

    今天他好像很忙……

    早上在阁管楼门口，他看见了江月鹿。听他们说起一个叫做小春的学生。这个名字让他感?觉不太舒服。

    扯了扯脖间冰凉的白环，他不在乎地转身离去。

    为什么要关心他？

    他快乐也好，烦恼也罢，跟他有什么关系？

    他要是?再跟江月鹿说一句话，他马上就从楼顶跳下去！

    -

    深夜，丧葬场。

    夏翼铁青着脸，不远不近地跟着前方的人影。他跟着江月鹿大?概走了半个多小时，起初以为他
第(1/2)节