第(2/2)节 站在沙发后稍微倾着身子看了一眼试卷。

    别说拿起笔演算了，他甚至连卷子都没碰一下。

    然后，他就面向贺小宝，开始了他的讲解。

    贺小宝不是完全不会，只是陷阱没有绕过去，把题做错了。

    贺明隽指出两个关键点，问“明白了”

    贺小宝

    贺小宝趴在茶几上，对着题目认真研究了两分钟，摇摇头，还是不知道自己错在哪儿。

    贺明隽皱眉，又讲得更详细了点。

    贺小宝依旧不明白。

    其实贺明隽的耐心不怎么好，他能给大学生讲课，却没法和小学生沟通。

    毕竟大学生不会让他同一个问题讲三遍。

    贺明隽不懂，这么简单的问题，他都讲得这么透彻了，为什么贺小宝还不明白。

    但他不会说出“智商不够就不要为难自己”这样刻薄的话劝退贺小宝，更不会高情商地表达安慰。

    面对贺小宝求知又茫然的眼睛，贺明隽只是说“可能，我不太会讲题。”

    谁都能看出他的敷衍。

    贺启年“对你弟弟能不能多点耐心”

    这其中有几分是为贺小宝出头，又有几分是因为自己没做出来被打脸而不悦，只有贺启年自己知道了。

    面对长辈，尤其是不讲理的长辈，反驳并不是一个明智的做法。

    尤其贺明隽并不打算与贺启年长久相处。

    于是，他从善如流地又重复了一遍，和之前讲的并无差别。
第(2/2)节