第(2/3)节 他们看起来可像老大多了。”

    考试考试两天半，考完后的第三天，成绩和分班情况一块出现在高一楼下的布告栏上。

    [赵想成心想事成：谁去看成绩了？发个照片。]

    [夏娃夏娃是所有人的妈：图片图片图片图片，5栋发我的，他跟我在3班。]

    [路路：放哥198名？]

    [赵想成：放哥你一个人在外面吃香喝辣，留我跟孩子在家喝西北风是吧！]

    [5栋：看来公主这段时间的补课小有收获啊。]

    [夏娃夏娃是所有人的妈：放哥你是不是去武力威胁老李了？你怎么还跟公主分到一个班儿了呢？]

    [匡放：滚。]

    [匡放：就那样吧，题目不是挺简单的？分到一个班也只能说明我俩比较有缘分。]

    [路路：放哥分享一下学习心得和技巧。]

    [赵想成：同求。]

    [匡放：分享一首《爱拼才会赢》歌手：叶启田到群里，点击播放。]

    [路路：……]

    路子阳和吴栋在群里对匡放展开了激情讨伐，赵想成点开匡放的头像进行私聊。

    [老赵：新片，放哥看不看？我转一份给你。]

    匡放将这行字看了会儿，很快明白了赵想成说的是什么，他换了个姿势玩手机，回复道：不感兴趣，你自己留着看吧。

    [老赵：年纪轻轻的，你怎么能对这么好的东西不感兴趣呢？放哥你别不是有毛病吧，有毛病就得治啊！]

    有没有毛病匡放自己清楚得很，真要是有，那也不是那方面的毛病，是别地儿的毛病。

    [老赵：真不要？]

    匡放不为所动：真不要，以后别问我这种事情了，我以前没要过，现在更不会要，滚远点。

    赵想成就真滚了。

    换成夏娅，第一时间就会追问：什么叫以前没要过，现在更——不会要，这个“更”是什么意思，作者想通过这个“更”向她传递什么信息？

    格子言简单地整理了一份学习方法发到了小群里。

    [夏娃夏娃是所有人的妈：公主！！！！！！]

    [5栋：收藏了，谢谢公主。]

    [匡放：你私发给我不就得了，发给他们做什么？]

    [路路：公主好好，放哥也是个人。]

    [赵想成心想事成：我咋看不懂？看不懂咋办啊！]

    [匡放：看不懂别看。]

    [赵想成心想事成：放哥疯咬我已经不是一天两天了，有没有人管管？]

    匡放心底有些泛酸，他把手机划得嘎嘎吱吱响。

    一视同仁没什么劲，他想要特殊对待。

    格子言写完题再看群里时，匡放已经被群攻大半天了，聊天记录迎面扑来的战火纷飞，而匡放一个人居然能跟对面四个打平。

    直到匡放手机屏幕上方弹出格子言的私聊消息。

    [：文件]

    [：别闹了。]

    是国庆之后匡放给格子言改的新备注，之前大半时间都备注的格子言，后边被夏娅他们动员着改成公主，夏娅用的是表情符，能用的基本都被他们几个给用光了。

    匡放琢磨出了这么一个新的，连笔画下来就是皇冠的形状。

    [5栋：放哥呢？]

    [赵想成心想事成：出来受死！]

    [路路：图片]

    [夏娃夏娃是所有人的妈：？？？？]

    路子阳发的图片是匡放刚刚发的朋友圈的截图。

    匡放分享了一首周杰伦的《迷迭香》到朋友圈里。

    格子言不再看群里，自然不知道群里的无语哀嚎，他也不怎么发朋友圈刷朋友圈，给匡放发完消息之后，他把注意力放回到他最近新得到的一本琴谱上面。

    格子言拉琴不拘泥于某种特定的乐曲类型，不过他也有偏好，他偏好优雅闲散一
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