第(2/2)节 极了，图特摩斯在与我道了晚安后，便很快地进入了梦想。

    唯独我睁着眼睛，盯着离我似乎很远地天花板，发着呆。

    是我真的太过理想化了，还是真实地政治实在太过冰冷了？

    在认真地思索后，我不得不承认，实际上，办不办学校，似乎对于这些生活在古埃及的平民们都不会有太大的改变。

    我来自遥远的未来，而图特摩斯出身于这个时代的顶端。不管是出于自愿还是被迫，我们都受惠于知识带来的好处，知道当脑袋里拥有了知识将会给人带来怎样翻天覆地的变化。

    就如同图特摩斯向我所坦白的一样，在这个时代，谁掌握了知识，谁就掌握了那些经文、甚至是政府颁布地政策的解释权。

    所以哪怕为了激励普通民众积极地参与到对外的战争中，图特摩斯以及他所代表的统治阶层，宁可用这些真金白银以及土地作为酬劳，也绝不愿放松一点点，对于知识地垄断权。

    可生活在这个时代地绝大多数人，对于知识是何物或许都无从知晓。从未拥有过，便谈不上失去。

    我想起了梅蒂，虽然在我的坚持下，她也同阿蒙涅姆赫特一起接受着埃及皇室的教育。可她本人在过往地谈论中，对于知识实际上并不渴求。
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