第(2/2)节 么，成了小川梦子烦恼的内容。

    “中原先生找到了我”——以这句话作为故事的开头或者结尾，可以说这就是她的愿望都不为过了。

    甚至是比起回到某个世界，更加准确的愿望。

    然而，当她这么和中也聊起的时候，一瞬间，这个世界中原中也的眼神有片刻的暗沉。

    “对了，这个东西可以分辨得出老师使用的称呼上的差别么？既然我同为‘中原中也’的话。”很快，热心肠的学生给出了这样的建议，“而且，这个描述也没有对时间上加以限制，可另一方面，如果限定了时间，意味着‘剧本’的容错就会变少了……您还是先行测试一下，再正式开始落笔比较好吧？”

    ……就像中原中也说的那样。

    不确定的地方实在是太多了，贸然地动笔只是对“书页”的浪费，合理而又完整的故事啊，这种没有标准答案的回答真不是她所擅长的。

    面对她的道谢，中原中也并没有坦然地接受，而是给出了她听来稍显奇怪的回答：“这些都是很基础的思考内容……一时没能想到是您关心则乱吧。”

    他虽然是微笑着，但笑意并未直达眼底。

    是因为关心她，又对着她抱以尊敬，所以对她一时之间的不成熟……有点难以接受么？
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