第(2/2)节 字了？！”

    虽然卡维之前也有过教书的念头，可哪有人一来就让人顶着一副海獭身体写字的？

    他发出强烈的谴责。

    十星暮伸出爪子沾染了一点墨水，用海獭仅存的脑容量，试图理解刚刚艾尔海森的话语。那些话语残存的不多，支离破碎的，印象深刻的只有什么过了保质期，变换拟态之类的。

    然后她在白纸上踩下一行歪歪扭扭，如同蜈蚣一样扭曲爬行的小字。

    【所以，我现在是变质了吗？】

    “……”

    作者有话要说：

    变成小海獭后的脑容量：10kb

    请监护人及时更新系统升级

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    第27章不要什么都学

    不同的评价体系通常是用于不同目的。

    通常来说，评价体系基于形式为考核的手段。

    “……所以你这是在？”

    “测试。”

    艾尔海森搬了个木椅，以一个不太端正的姿势侧坐在边沿，微俯着身，手里捏了一支羽毛笔，在十星暮走过的地方书写着什么。

    “基于简谐振动的光干涉与衍射模型？”卡维缓慢，且不可置信地念了出来。
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