第(2/3)节 ，王浩就是只存在于电视和报道中的数学天才，而对于教室里的学生来说，王浩是每周都能见到的老师。

    当每周都能见到的老师，频频出现在报道中的时候，他们都有种不可思议的感觉。

    所以有些学生都开始期待王浩的课程了，那些不爱学习的学生也都专注于课程，因为他们不学习反倒成了特殊人群。

    有些其他专业的学生就会羡慕的说，“你们的课程老师是王浩教授，多好啊！”

    “王浩教授可是顶尖的数学天才！”

    “这种课一定要珍惜！”

    当类似的说法多起来以后，他们都觉得不认真听课，会感到很惭愧、以后会很后悔。

    等这个学期结束以后，再想听到王浩的课程就不容易了。

    现在王浩的课程也很紧张了。

    随着名气越来越大，学校里好多研究生和其他专业的学生都过来蹭课，有时候看到有学生不学习，问起来才知道是其他专业的。

    这就有点尴尬了。

    王浩很认真的强调，“我欢迎所有人来听课，但不是来听课的，就不要来。”

    “我的课程里禁止玩手机，禁止睡觉，必须认真听，否则请你离开教室。”

    他非常严厉的强调，就是想让那些过来上课，却拿着手机拍照的学生离开。

    这种表态还是有效果的。

    不会有来听课的学生，会希望被王浩指着鼻子驱赶出教室，也许被拍下来发到网上就出名了，上课的过程中，他们也不得不放下手机，和正常学生一样遵守纪律。

    好在类似的学生并不多。

    王浩并不禁止会拍照，甚至直接录像都可以，前提是上课之前或上课之后，课程进行中是不能有这种行为的。

    他不是那种网红教师，教学过程相对有些沉闷，拍下来也没什么看点。

    如果能够认真的听讲，那么理解效率就会很高。

    反之，就没意义了。

    ……

    课程很快结束了。

    一节课，两个课时讲下来，连一个睡觉的学生都没有，让王浩感觉缺少成就感，他还是期待有学生不认真听，就能教育一番，也顺带增加一点儿课堂娱乐。

    可惜啊……

    这届学生都太听话了！

    他甚至有点怀念上个学期的课堂，有学生去教务处举报，有的学生就故意上课玩手机、趴着，和学生斗智斗勇的过程，也能给课堂带来欢乐气息……多美好啊！

    课程结束。

    一大群学生围过来进行答疑，其中有一半儿都不是计算机专业的本科生，甚至有研究生拿着高难度的题目过来提问。

    王浩还是先给自己班里的学生答疑，其他人都排在班里的学生后面，答疑持续了半个小时，他看着到时间也就结束了。

    如果有学生再有问题，就很抱歉，只能等到下一次了。

    现在他可是很忙的，能给出半个小时答疑已经很不错了，不可能满足所有学生的答疑需求，否则一天就什么都不用干了。

    等抱着书本去了食堂的时候，他才发现课本加了一个心型的彩纸，翻开仔细一看，上面用浪漫的语调，表达了对自己的爱意？

    “这是哪个学生呀？”

    “师生恋可是要不得的，即便年龄相差不大，我也是老师啊。现在的学生真是太开放了！”

    “人心不古啊！”

    王浩感叹的说着打开纸条，仔细看了一眼下面的署名，然后就把纸条撕碎扔进了垃圾桶。

    ……

    一直等回到综合楼办公室，王浩就没有心思想什么女学生的情书问题了。

    他查看了一下任务系统，发现一节课下来‘任务一’只有一点灵感值增长。

    一点……不可能吧！

    王浩仔细看了又看，才确定自己没有看错。

    整个课程进行过程中，系统只提示了一次灵感值增加
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