第(2/4)节 讲明白其实跳过了好多步骤。省去的步骤太多了，其他人思维没有?这么快当然听不懂。”

    大学的时?候谭雅找冉清悠请教过问题的，但冉清悠讲题是真的听不懂。她的思维几步就?能将问题解开，可?其他人根本没法把中间跳过的步骤串起来。

    “他们是跟我?要?我?说的详细一点?，我?现?在已经说的很详细了。”冉清悠为自己辩解。

    谭雅一脸的不相信，“而且你也不能以你组员的要?求去要?求刚入学的学生，组员听得懂的学生们不一定?能懂。你讲课的时?候要?……”

    谭雅也不知道怎么说，冉清悠就?是把她自己的思考过程讲出来了，但其他的人听不懂。可?你要?让冉清悠掰碎了讲，她确实不用思考这么多步，也没法再详细了。

    “学习好的人也不一定?会教课。”谭雅认可?了这个道理。

    “那怎么办，我?不会误人子弟吧？”冉清悠不禁有?些担心。

    “没事没事，咱们学校的学生起点?还是高的。你……你回来先试着讲一讲，我?去听你的课帮你看看有?什么可?以改善的地方。”谭雅道。

    “谭雅……”冉清悠一把抱住谭雅，“你对我?太好了，没有?你我?可?怎么办呀。”

    “今天嘴这么甜？”谭雅笑?道。

    “实话实说的。”冉清悠压力也上来了，她向来对自己要?求高，自然也不希望自己在教课上掉了链子。

    “诶，可?以选课。”谭雅看了眼?论坛说道。

    冉清悠连忙打开选课系统教师端登录。因为整个系统都崩溃了，现?在还不稳定?，登陆了好几次才成功登上。

    “我?的课都选满了。”看学生们的选课时?间，都是系统恢复的几秒内选上的。

    “下周就?开课了，我?这周要?准备一下。”冉清悠又想了想实验，最后还是决定?偷了懒。“你有?大物课件吗？”

    “有?啊，你要?吗？”谭雅问。

    “要?要?。”冉清悠毫不犹豫的应下，有?了谭雅的大物课件，再去老?师那儿要?和物理课程的。稍微修改一下比自己做一个省事多了，能省下不少时?间。

    “我?的大物课件也是找其他老?师要?的，课件也是辅助的作用不大，主要?还是看你怎么讲。”谭雅鼓励冉清悠，“别紧张，你一定?可?以的，加油。”

    “加油！”冉清悠也握紧拳头，为自己鼓劲。

    第51章

    谭雅给的课件特别详细,只要按着上面的讲应该没什么问题。

    谭雅说这份课件传了很多年了，已经不知道是哪位老师做的。后来的老师们继续修改完善，最?后才有冉清悠看到的这一版。

    有了课件的帮忙，冉清悠有底气了不?少,按着课件的思路进行授课学生就能理解的话,大大降低了她的授课难度。

    相比之下从核物理课件就太过简单了,就只有简单的标题。

    “我不?太爱看课件。”邵教授解释道。

    “老师这几?年不?怎么给本科生上课了吧，那学?院核物理课是哪位老师在?教？”冉清悠问。

    邵教授回了个老师的名字,又说道：“但据我所知这位老师也不?爱用课件。”

    “好吧。”这下没有捷径可走了，冉清悠叹了口气。

    不?过?专业课的话，大家都有基础了，讲起来应该比基础课容易吧。冉清悠想到。

    等到上课那天,冉清悠起了个大早。收拾好东西握着装着秘密武器的u盘到了教室时，还是被眼前的情景吓了一跳，一下又没底了。

    虽然早就知道自己的课被选满了，但教室里人也太多了。阶梯教室坐满是多少人不?清楚，可总不?能放200个名额最?后座位不?到200吧？

    这么分析的话教室里座位肯定比200要多的，那这么多没座位的又是怎么回事。

    而且现在?的学?生这么卷吗,离上
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