第(3/3)节    有老师大大咧咧地说“这有什么，谁没做过班主任啊，不都这么过来的吗”。但也有好心人会私下劝她放松点，还是身体重要，以前做班主任不像近两年这么卷的。

    每天遇上的事儿也五花八门。

    学生追逐打闹扣分，学生在校服上画画扣分，学生桌面太乱扣分。

    田野本来想着一点分扣就扣呗，到发工资时才知道分就是钱。

    那还是得管。

    当然最怕的还是接到家长电话，因为很多家长的教育理念跟她并不一致，比如有个周末给她打电话说孩子在写小说的。

    田野一时没反应过来问题出在哪里，结果家长说孩子的数学成绩下降非常严重，心思明显已经不在学习上了，而且小说内容十分不健康。

    田野表示等周一自己会和孩子沟通，但下午孩子的小说就已经送到她手上，要求她一定要看，要针对性地进行教育。

    田野的第一反应是想问“孩子同意吗”，但家长的气势让她觉得她要是真问了那她就是傻逼。

    于是等家长走后，田野长叹一口气，翻开那个小小的本子。第一章还没看完呢，田野就知道，女主角的原型是程舟。

    “这有什么，我从小就是学校里的风云人物，初中生拿我搞创作很正常啊。”趴在推拿床上的程舟，并没有把这当回事儿。

    而田野的声音已经像是掉了半条命：“写的是o文。”

    程舟主观上顿了顿。

    但客观来说还是接受度很高的：“嗐，初三了，没这方面想法才不对劲儿。这不就是个发泄压力的产物吗，我觉得家长才有病呢，谁会把孩子写的这种东西拿给老师看啊。往好了想，我觉得小伙子审美很好啊，而且还挺有雄心壮志的。”

    毕竟以程舟平时的行事作风，敢把心思往她身上放的男人还真不多见，别说是情窦初开的小朋友了。

    田野气若游丝：“女生写的。”

    程舟再次顿住。

    “所以她写的是百合……”

    “那倒不是。”

    “那我懂了——这属于女孩子对同性的欣赏，然后借此客体发泄一下平时的压……”

    “嗯劈文。”

    程舟也听累了：“……这孩子压力是有点大啊。”

    田野也不知道自己造了什么孽要看以自己朋友为原型的o文，然后还得琢磨怎么扼杀这位未来的产粮太太。

    她混了这么多年二次元还真没干过端人家粮仓的事儿，谁知道这就来活了。

    “会被这孩子恨上吧。”程舟也觉得这事儿难办，“我觉得你不用多想了，不管你说什么做什么，这孩子现在都恨不得将你灭口——她在学校里人缘怎么样？如果是小团体头目，你就死定了。”
第(3/3)节