第(2/2)节 吃火锅，而是回家吃了中午的剩饭，因为陶知已经冷静下来了，又恢复了自己的节俭人设，但他一直偷瞄赵景深，好像有话要说但又不好意思讲一样，赵景深没有问，他觉得自己大概知道陶知想说什么。

    但陶知当真忍住没说。

    这句话一直留在了一年半之后。

    一年半，陶知完成四次自考，考完了所选专业的所有科目，他下了功夫，每门都是一次过，但每次考试都和第一次一样，一个披甲上阵一个甘当伙夫。赵景深仍会请假，因为在相邻两年的相同日期都请了假，同事们还开玩笑说这日子大概是小钟和对象的纪念日，赵景深默认了。

    而这一年半内，赵景深做了一个将省会城市教育资源引入乡镇的试行报告，起初提出的时候大家都觉得天方夜谭，因为他的设想是用直播或录播课的方式将顶级学校的课堂播放给乡镇学堂，当时没人看好——播放设备哪里来？学生们课程进度和学习能力不同怎么办？乡镇老师在项目中起到什么样的作用等等，但是赵景深没有放弃。

    他四处奔走，游说企业投资，接触公益事业，用他强大的演讲能力和口才为学校带来设备，与各个名校之间沟通获取教育资源，为乡镇老师建立了专业培训班，并给他们争取到进修学习的机会，甚至孩子们的课表都是他参与制定的。他去研读各类教学实践论文，找到最科学的课程编排方式，以补齐孩子们的短板……一年后，他们镇里成为了这个项目的试点镇，又半年后，这个项目就已经获得国家补贴，推行到了周边的三县两市。
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