第(2/2)节 页，第二题。”

    霍决把书翻到298页，第二题考查的是电磁感应。

    这题和这次物理考试有一题的类型很像，那一题班上丢分很严重，估计是这个原因，物理老师才会把书上相似的这道题专门拎出来再讲一遍。

    两分钟过后，老师道，“都做好了吧，刚才这题答案有没有人算出来？”

    没人说话。

    程晚邻算了个答案，1:4，但不太确定。

    下面有同学说“1:2”，也有人说“2:1”，但都不敢说出来，万一说错了肯定会被骂。

    大家都在窃窃私语的对答案，然而某个时候，周围突然安静了，目光一致地看向教室最后一排。

    老师几乎没怎么见过霍决课上主动回答问题，看到他举手还以为自己看错了，立刻点了他，“霍决。”

    “1:4。”霍决道。

    程晚邻听闻一愣。

    然而大家一听都怀疑人生了，纷纷洗眼睛，回头重新看一遍题。

    老师故意挖坑道，“确定不是1:2？”

    “确定，”霍决道，“这一题和考试的那道题不是一种题型，那道题考查了两个知识点，动生电动势，磁通量的变化，而这道是感生电动势，线圈是画出来骗人的。”

    下面同学一听都惊了，又看一遍题目上的图，“真的假的，这线圈进不去吗？我不信。”

    “我去，好像还真的进不去……我算了一下。”

    “这还用算？这不是一看就……好吧算就算……”
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