第(2/4)节 初赛多了即兴环节，更考验选手的基本功与语言能力，不少人会有些发怵。

    向绥对此并不感到慌张，反而冷静到有些平和，她几乎不刻意去练习英语，而是在完成课业之余浅尝辄止的汲取那么几滴，这其实便也足够了。

    “比赛加油！”周五下午最后一节课快结束时，黎书禾笑眯眯地歪头看她。

    “你肯定能超过他。”她附在向绥耳边悄悄说了句。

    向绥冷艳的脸上难得生出一点笑意，轻勾唇角，眉梢间溢出张扬的自信。

    “一定会。”

    周六这天，向绥按照要求提前一小时到达a大学校的大礼堂，领了选手挂牌后，找到选手区对应的位置坐下，静静等候其他人到齐。

    “让世界倾听你的声音”

    荧光绿的几个大字排列地很有艺术感，在蓝紫色的屏幕上尤为明显。

    向绥刚抬眼看去，余光里就瞥到一抹清俊身影慢悠悠从门口走过来。

    傅洵拎着挂牌来到她左侧座位坐下，走动间鼓起一阵风，带来一股属于男性的清冽的气息。

    即使隔着两个臂靠，向绥还是嫌弃地往右边挪了挪。

    傅洵侧过头拂了她一眼，倒是没跟她计较，身体向后仰在靠背上，双手抱起胸前，闭目养神。

    比赛正式开始了。

    来不及听完开幕词，就被工作人员叫到后台抽取演讲主题。每位选手只有15分钟的时间思考如何贴近主题的快速编说一篇演讲稿，时间也不宜太长或太短。

    向绥抽到的是“民族自信”。

    她很快便想好了要演讲的内容，也很快站在了比赛的大讲台上。

    “nd  history  can  both  cae  039reflections039,

    镜子和历史都能反映现实，

    but   ngs

    但两者的含义不同。

    froirror,  i  see  lf

    在镜子里，我看见自己；

    froory,  ourselves

    在历史中，我们认清自己。

    history,  as  a  s  ansthree  estions:

    历史，如一面镜子，回答了以下三个问题——

    re?  re?  and  t  to  do?

    我们是谁？我们在哪儿？以及，我们要做什么？

    the  ansthese  estions  nstitute  the  source  of  our  nfidence

    这三个问题的答案构建起我们民族自信的来源。

    ……

    t  history,  as  a  r,

    历史，如一面镜子，

    tells    is  that  n  only  ga  nfidence  by  kno  re,  re,  and  t  to  do

    提醒我们自信来源于“我们是谁”“我们在哪儿”以及“我们要做什么”这三个问题的回答。

    our  ancestors  told    039re039

    我们的先人他们回答了“我们是谁”的问题

    by  buildg  a  civilized  the  long  urse  of  history

    通过在历史长河中建构起了一个文明共同体；

    our  redecessors  told    039re039

    我们的前辈他们回答了“我们在哪儿”的问题

    by  exlorg  the    ion

    通过在新的国际格局中探索出了一条现代化道路；


第(2/4)节