第(2/2)节 名字。他忽然想起小学读过的《小王子》，小王子问狐狸什么是驯服，狐狸告诉他驯服就是建立联系。

    如果可以的话，江绥希望不要与任何人、任何事建立联系。

    海边的潮湿比别处更甚，一下车就感觉被一层水膜包裹，远处的海岸线隐藏在浓雾之中，乌云低垂，心情不可避免地沉郁下去，好像下一秒就要被无边无际的黑水淹没。

    老师是学术界有头有脸的人物，追思厅内聚集了诸多业内大佬，或沉默、或低声交谈，江绥与熟悉的前辈打过招呼，穿过层层人群，站定在带着白花，微笑着与人交谈的年长女性面前。

    低着头，“师娘。”

    正说话地师娘一愣，转头看他，眼框瞬间红了，强撑着笑，柔声道：“来啦。”拉过他的握住，在手背上拍了拍，“去看看你老师。”

    江绥哑着嗓子应了。

    这是他回国后第三次和老师见面，他们的分歧早在出国前就初见端倪，后来更是一发不可收拾，老师见到他就没有好脸色，偶有一次交谈，话里话外都带刺，江绥沉默着接受这一切，后来只在节假日送些礼物，维护岌岌可危的关系。

    建立联系后，唯有满足期待才能使对方感到开心，但江绥似乎永远成为不了对方期待的样子，所以他想，如果一切都不要开始，那就好了。
第(2/2)节