第(1/2)节     但是大家还是很兴奋地交头接耳，说起柳镇的变化，说起柳中的校长，说起八年不加群、一加就开始搞事情的傻x。

    那种氛围，倒真有几分高中时的样子。

    施岷怔在远处，用眼神问我怎么回事。

    虽然发起人是我，但看到屋里这一幕，自己也不免动容。我擦了擦眼角，飞速溜进了教室，找到最后一排的空座位坐下。

    一屋子人立刻止住声，齐刷刷望着门口。

    而我的施老师，就一步一顿地走进来，好像不敢相信一样。

    怎么说呢，他走向讲台的时候，我看到八年前的画面和现在重合。我一直知道自己看到他会心动，但从没想到会这么强烈。就好像，每一束光都打在该打的地方，衬着我的施老师更美一点。

    对，美，我想不出别的形容词，就是这个被用俗了的词，放在他身上却脱俗极了。

    虽然台下都穿得很厚，有人打了粉底，有人长了皱纹，唯独施老师，除了瘦了点，真的一点都没变。

    预备铃声也没变，还是八年前的音乐，它一响，大家都把耳朵竖了起来。

    “大家好”

    话一出口就是浓郁的哭腔，但他嘴角都快笑开了，颤抖着问：“你们都回来了？”

    “老师，您还没做自我介绍呢。”李元脆生生喊了句。

    施岷揉了揉眼睛，那眼眶红成一片，但还是很好看，脆弱的、感动的、心领神会的好看。

    他转过身，在黑板上一字一顿地写。

    施，岷。

    日光灯就在他的斜上方，阴影恰好投在黑板上，遮住了名字的一半。

    “施老师施老师！我们班也有一个叫‘岷’的。”

    整个班的人都笑着向后看，视线集中在我身上。施老师像是在笑我们幼稚，却也配合地打开花名册，找到我的名字，轻轻地念：“方岷？”

    我的心跳从没有那么快过。

    第一次见到他时，就是这么一声把我叫醒，又是一个眼神让我陷了一年又一年。我甚至后来每每想起当时都会有些后悔，我为什么那会儿要趴着睡觉？不睡的话，是不是能早点睁眼看看这位老师，并且骄傲地，把“爱施老师”的时间再往前拨个几分钟。

    我好想哭啊，鼻子酸酸的。尤其是看到施老师朝我走过来，带着笑，像外头不很晒的阳光。你说一个病人，为什么可以笑得这么像春天？

    “施老师”我终于还是没忍住，很没用地哭了出来，说话也断断续续地，“我叫方岷。”

    “方正的方，施岷的岷。”我说。

    也不知道该说些什么，打好的腹稿早就忘得干干净净，就只能反反复复讲那几个句子，讲我早已说过无数遍的话。

    “之所以是‘施岷的岷’，是因为他的一切都属于你。从八年前开始，一直都只属于你。”

    “对不起施老师，我好爱你。”

    “我知道你听腻了，我知道你不信，可我还是要说。我爱你，我好爱你，我不知道怎么换方式表达，我好笨啊。”

    说着我开始抹眼泪，好丢人啊，连话都不会说。施老师大概生气了吧，当着这么多人的面，叫他下不来台，又说得这么磕磕绊绊。

    施老师仍旧浅浅笑着，递了张纸给我。

    他多温柔啊，在这种时候还能想起带包纸，递给我。

    施岷的声音不大，但让全班都静下来了。他笑道：“有人说，人类的浪漫在于，面对悲剧也一往无前。”

    施岷弯下腰，很轻很轻地替我把眼泪擦干，“我一直不是个有勇气的人，因此我之前一直在心慌，害怕你总有一天会走，就像之前那样——或者，你不是出于‘爱’，而是同情或愧疚。毕竟，我真的没有那个时间去试错。”

    “但就在刚刚，走向你的时候，我想，我还是抑制不住自己的心动。”

    听到这句话的时候，我确信，花开是有声音的。这个声音我听了很多年，在许多个难
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