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第二章:莫负时光,莫负己(3)

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 接着还有学生们创作集体创作的画面缩影。

    这次的大型集体创作,是标示日式宿舍群最原始的样貌。同学们各自画着建筑物、道路,和一些人物,用插图的形式,再利用绢版将它印出,这个过程虽然复杂,但效果却很好。

    可以看出里面的流动和活泼,但却又不像一般地图的死板。

    而后有几个画面是学生们与他们的画作合影,利用剪辑和运镜,营造出动感,而不是呆滞地站在那里,搭配着那三位女孩的採访,让人感觉到学生的热情与感悟,他们确实对于这次的计画,有着憧憬和喜爱。

    画面的最后,是苏老师。现实里,她相较于其他两位老师是话最少了,也是气质最温婉的,但这次的採访,着实让邵荏暘看见她与平常不同的样子。

    「人与人的连结可以藉由故事、画面,串联更多,让更多人看见、也让更多人在乎。曾经存在过的人事物,它不被记得了,那其实就跟它没有存在过是一样的意思。」苏老师讲到后来,开始哽咽。这些话,邵荏暘也记得当初也让她鼻酸了好一阵子。

    影片播完后,大家先是沉默了一阵子,而后不约而同得放下手中的食物,纷纷鼓掌。

    虽然片长仅仅只有十五分鐘,但却让在座的人深深震撼,所有的画面串联在一起却馀味无穷,有些人都红了眼眶,开始找起了卫生纸。

    邵荏暘即便採访过、和杨嚮一起剪辑、看了无数遍的成品,她依然觉得心纠结在了一块,觉得终于自己和伙伴的努力终于有人支持也终于被看见了。

    以往工作室大部分企划都是何韶橒负责的,但这次他忙于照顾父母亲,确实将所有的企划和执行都交给了邵荏暘,但他没想到邵荏暘能将这事情做得这么好。

    不管是与老师们之间的沟通、採访,整体展览的规划,她确实都做的挺好。

    何韶橒想了想,确实应该给邵荏暘一些鼓励,他率先鼓掌,而后放映厅里充满着掌声。

    这反而让邵荏暘有些不好意思了。
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