第(2/3)节 雷丽赞同：“大白挺亲人的。”

    接着，白高兴注视着年轻的男人来到笼门前，呼唤示意他出来。

    你让我出来我就出来？那岂不是很没面子？

    白高兴心中腹诽，刚吃完饭的他打了个饱嗝，缓缓了挪出来。毕竟嘛，笼子再豪华都不如外面宽敞。

    训鸟师面对雷丽，侧对白高兴，方便讲解，“是这样的，看鹦鹉愿不愿意上手是最基础的测试方式，这一点普通家里饲养也能做到。但如果是我们训导，会更深一层，能让鹦鹉做到不怕生，能够上陌生人的手。”

    雷丽有点疑惑：“不会跟别人跑掉吗？”

    训鸟师：“啊，所以我们在训练的时候要加以口令或奖励，让它形成条件反射。”

    说着，他把手伸向白高兴，“比如像现在，它不会愿意上陌生人的手——”

    白高兴面无表情地踏了上去。

    “呃！？”训鸟师愣了一愣。

    雷丽的指尖在脸侧摩挲了下，“继续。”

    训鸟师尴尬地笑了下，为自己挽尊，“看来大白的性格比我想象中还好，然后就是其他娱乐技巧，比如滑滑板，蹬小车，投篮……”

    雷丽及时打断了他，“这个它也都会。”

    “啊？”训鸟师的脸色更加复杂。但秉着职业的态度，他整理了一下表情，继续说：“然后就是指令性的，比如握手，转圈，翻跟斗，装死——这个它没学过吧！？”

    白高兴看出来了，这人已经快tsd了。

    “应该没有？”

    所幸，雷丽的回答让他松了一口气，训鸟师继续道：“学习口令，最好配合食物诱导，控食训练……”

    ？？？

    白高兴扇了扇羽冠，往后退了几寸。

    “不用学这些。”雷丽否定了这个方案，何况这么一个毛茸茸挨饿多可怜，“只要给大白做个评估就好。”

    训鸟师思索了一下：“那，我先试试大白能做到什么程度，用我们常规的观察流程。如果之后有需求，再针对性地作出一份训练计划。”他锲而不舍地推销套餐。

    雷丽看他一眼，往后退了两步，“嗯。”

    白高兴看着训鸟师端视了他一会儿，然后上前作手势：握手，转圈，飞手。

    他叹了口气，仿佛大学生做小学生的题，依仗人的智力欺负别人。

    于是就能看见，一只雪白的大鹦鹉在桌子上利落地做出所有指令动作。

    “好聪明。”训鸟师惊了，“它是不是以前接受过训练？”

    “这个我就不清楚了。”雷丽摇了摇头，把录像的手机收回口袋里。

    “跟人互动完全没问题……至于学习能力——那我试一个高难度的。”训鸟师觉得刚才那些已经测到了天花板，怎么也想不出上限是什么。

    总不能让这只鹦鹉来十个坐位体前屈？？

    一伸手，他摸到了衣兜里忘记放下的牌。

    白高兴看见对方拿出一沓扑克牌，只是与寻常扑克牌不同的是，这些牌上没有花色，单纯贴着很大的数字。

    训鸟师介绍：“这个是训练算数用的牌，给鹦鹉十以内的加减法用，效果是你对它出一个算术题，它能把相应答案的牌叼回来。”

    “这个……有点难吧。”雷丽这次确实感受到了难度，环在胸前的手臂不由自主地放了下来。

    “是啊。”训鸟师笑了，这是对他职业技术性的肯定，“说实话，我们园里训练算数是有技巧的，而且很费时间，我估计最多只能让大白熟悉一下这副牌。”

    他抽出其中一张写着“1”的牌，在白高兴面前掠过。

    白高兴站在原地，想看这人要出什么花样。

    训鸟师说：“如果大白连这都能很快明白，那就没什么好学的了。”

    他转身，“比如我问大白，‘一加一等于几’？，然后……”

    白高兴抢答：“等于二！”

    全场静
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