第(2/2)节     弹幕上刷满了密密麻麻的「宋院士好」。

    宋问声微微一笑，“下面我们先来看一个式子，函数的平均变化率，△y△x=……从这里，我们是不是觉得这条公式看上去很熟悉？像什么？像割线的斜率？像物体运动的平均速度？好，接下来，让我们回到开始，导数的概念……”

    “想到了小太阳”

    “我居然还听得津津有味的，啊，三十年老干部，梦回高中。”

    “学渣，听了之后，感觉又把老师讲的知识捡回来了。”

    “感觉好像还挺简单的？”

    密密麻麻的弹幕几乎要盖住宋问声在黑板上写下的公式和定理，但是却掩盖不住大家的热情。

    宋问声从外面，将导数的定义一层一层的剥开，揉碎了讲给这些看直播的人听，很多人都是忘记了这些知识点的，现在竟然慢慢的捡起来，也听得津津有味的，甚至还有些人拿着纸笔来记录的。

    对于讲课，宋问声还是有不少经验的，这些高中知识，他提前看过一些，现在信手拈来，而且他脑中有很多有趣的数学家轶事，也可以夹杂在讲课当中；

    风趣幽默的讲课方法，其实更容易将学生的兴趣引出来。

    好吧，宋问声看了一眼弹幕那边的大龄同学，低头笑了笑，“你们看，如果我这样推导是不是很简单，所以你们明白了吗？”

    一大堆「明白了」划过屏幕。

    “那么，同学们，下课吧！咱们明天来讲讲化学，从阿伏加德罗常数开始讲起，大家可以预习一下。”
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