第(1/2)节     “鱼书生”本人是个青年，岁数很轻，看起来甚至还未大学毕业，五官带着未褪的稚气。

    但表情云淡风轻，眼神无悲无喜，沉稳得像是经历过某种地狱的试炼，带着无人可懂的成熟回归人间。

    苏教授听过这青年前几年在赛场上搅弄风云的事迹，顶多只是认定这世上又多了个奇才。

    但看到本人，他才生了些好奇，他很好奇年纪这么小的人，为什么会有如此独特的气质。

    像是前朝穿越而来的人。

    又或者说，并未穿越，只是从前朝一直苟活至今，被磨灭了所有生机的活死人。

    神秘而强大。

    这样的人，多半是冷漠的。

    突然，眼神古井无波的青年猛然回神。

    鱼书生僵硬地转了转脖子，低头看向了身旁的某个人。

    那是个小男孩，才十一二岁的样子，正憋着哭声悄悄抹眼泪。

    苏教授记起来，那个孩子是个好苗子，因为展现出过人的书法天赋，被父母送来参赛，但奈何高手如云，落得个籍籍无名，被夸着长大的孩子猛地被锉了锐气。

    作为教育者，苏教授心想，这时候若没有正确引导，这孩子可能畏难，今后不会再踏入书法行业，一个好苗子就此被淹没。

    当时，鱼书生蹲下身，与小孩平视，问了几句话。

    小孩哭着说了很多话，大概是在讲自己的故事。

    等小孩哭着说完，鱼书生歪着头，面无表情，不知在想什么。

    随后，青年从口袋中掏出一块章料和一柄刻刀，直接握在手上就雕了起来。

    没有草稿，没有固定器。

    直接在手上就刻起章来。

    等鱼书生刻完，把那章子放到小孩手里，又说了什么。

    小孩握着章，在桌上沾了点墨，往手背印了一下，随即破涕为笑。

    鱼书生这才离开。

    好奇的苏教授过去找那孩子，想看鱼书生刻了什么，想知道鱼书生说了什么。

    小孩把自己手背的痕迹露出来给教授看，说“这是我的名字！”

    苏教授一看，那字是标准瘦金体，因为笔画横平竖直，使孩子的名字容易辨认，但字体结构顿挫明显，让整体风格显得劲瘦沧桑。

    这样的字，若是在纸上写出来，都未必能如此漂亮。

    可鱼书生却是徒手在章上刻出来的——

    印章属性使然，字体必须左右颠倒，鱼书生却依旧能把转折处的锋芒刻画得精准到位。

    没有草稿，没有固定器，稳定的手，轻盈快捷的指法。

    就这么随意地刻出了一幅惊艳的作品，信手送给了一个路过的小孩。

    苏教授那一刻意识到，鱼书生的功底之深厚，可能远超他的想象。

    “孩子，刚才那个大哥哥跟你说了什么？”苏教授连忙继续问。

    那小孩眼泪鼻涕还没擦干，先龇着牙笑，“他问我，‘好看吗？’我印到手背上，说‘好看’。他说，‘觉得好看，就试试让这三个字，变得家喻户晓。’”

    苏教授心中一动。

    孩子所说的“好看”，本意是指“刻的字”好看。

    鱼书生却不动声色双关为，孩子的“名字”好看。

    用一个巧妙的话术，转移了孩子的注意，鼓励了小孩。

    同时又留下这个章，等孩子长大懂得辨别了，知道其技法之巧妙后，悟得人外有人的道理，不再重蹈幼时自满的覆辙。

    苏教授起身时，鱼书生还没走远。

    他掏出手机，先是给孩子的手背和刻章面留了影，又悄悄拍下青年的背影。

    恰好青年微微偏首，被摄入一点点侧脸。

    之后，苏教授回到家，试图模仿那青年刻章的手法。

    可无论打了多少草稿，刻废了多少胚子，都无法印出和鱼书生一样，一打眼就给他带来惊艳冲击的字。

   
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