第(2/3)节 ∶说。陆北旌∶不用客气。

    全桌人都笑起来。

    柳苇说∶这样，能不能中间制造一个悲剧，然后结局给个喜剧？比如说，就是刚才小兰提的，中间可以有人绝症有人受伤，但结尾时两人要在一起。梁平一抬头，思考了一下∶那中间让谁出点事？柳苇∶当然是女主角啊。陆北旌∶教官吧。

    两人同时说的。说完还互相看。

    柳苇重申∶女主角，她是主角啊，出事的当然应该是她。

    陆北旌∶教官就是用来推动剧情的，就跟狗一样，到时女主角走救赎路线就行了。

    梁平摆手∶等等，你们俩先别争了，咱们还没说好要怎么加情节呢。乔编剧你有什么想法没有？

    乔编剧很平静∶没有。您怎么说怎么加呗。

    梁导都感动了∶不不不，还是要看您的意见。您看加给谁合适？加在哪里？

    乔编剧看一看争戏的柳苇和陆北旌，对这一幕很是熟悉。别看剧场里爱得死去活来，下了戏能为一句词争得面红耳赤。这才是演员呢。

    你抢我的戏，你就是我的生死大仇啊。

    乔编剧∶都行。不管男的女的，这生病受伤这方面是一视同仁的。

    梁导∶那受个什么伤合适呢？

    乔编剧∶考虑到美观，最好不要受太复杂的伤。我推荐车祸，比较简单好操作。生病的话也可以是比较简单的病，便于大众理解，白血病是最合适的，这个病太出名了。

    这时，孔泽兰举手∶我不是反对啊。就是前面狗生病进宠物医院，后面人生病也进医院，会不会有点重复了？

    乔编剧∶确实有一点。话剧的话不会太明显，反而会产生戏剧效果，但电影的话可能并不会太合适？她看了一眼陆北旌，说∶我说话直，陆哥别介意啊。我觉得前面是你的狗进医院，教官再出事就不合适了，会显得太刻意。这一段要是需要进医院，我推荐安排给女主角。

    柳苇顿时胸都挺起来了。陆北旌没说话，沉默代表赞同。

    梁扒皮说∶那现在就想。他看一看手机，说∶我让人买吃的去，今天想出来再走。

    一会议室的人都在看他。

    此时也不是客气的时候。

    梁扒皮让其他人去想情节，他继续把剪好的片拿出来看，一边想哪里还能再剪剪。陆北旌想坐到乔编剧身边去，被梁平拉住∶别过去，你过来给我想想还有哪里能改的。

    陆北旌∶我觉得还是加在我身上合适，最后让女主角一个高光时刻。梁平∶怎么高光？

    陆北旌∶她无私的救了我嘛。

    梁平∶那她是给你献骨髓了还是捐肾了？陆北旌∶都行。

    柳苇插进来∶我觉得不太合适。这是一个小甜饼啊。梁平和陆北旌一起抬头，两个都很茫然。梁平哪里不甜了？不都改结局了嘛。

    陆北旌努力跟上少女的思路——他一直觉得他和柳苇是两个时代的人了，思考方式不太一样。不过在演戏上，他当老师，可是在对电影的思考上，他很愿意让柳苇当老师。

    现在，陆学生就在跟着老师的思路走∶你是觉得女主角给教官捐骨髓或是捐肾不够甜吗？哪里不甜？

    柳苇∶女主付出的太多了，而教官什么也没付出啊。

    梁平和陆北旌互看一眼，突然两人的眼睛一起亮起来了。梁平∶改一下!他立刻拉来笔记本就准备写。

    陆北旌∶把最后一节农家乐的部分改掉，改成女主去支教，发生山体滑坡，教官就在附近，参与了救灾。

    梁平跟上了思路，继续说∶然后教官受伤。对了，那条狗!陆北旌∶对，狗是军犬，肯定有过搜救经验。

    梁平∶两条狗，两条狗都参与了搜救，但只有女主角知道另一条狗在说什么。陆北旌∶好，这下就串上了。

    梁平∶救援中，教官发生了意外，需要输血，女主献血。陆北旌∶对，这下两人最后在一起就合情合理了。

    梁平已经快速的把大纲
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