第(2/2)节 ，等于是把冈比斯庭与洛克合作开办教会学校的路给堵死了。皮丹皱眉道：“难道非索港就不允许私人办学吗？这在世界任何一个地方都是允许的！”

    柯孟朝微笑道：“我刚才说的是国民教育，这是教育的主体，涉及到内容和标准由谁制定的问题，也决定了为谁培养什么样的人才。

    这个问题毫无商量的余地，无论在哪个国家都一样，除非是国已不国。”

    所谓国民教育有时又称公民教育，它并不是单纯的“公立”或者“私立”的概念，而是指一个国家的教育体系的核心。

    理解起来也很简单，就是小学、中学、大学、硕士、博士这么一条教育链，或者说这么一条教育树的主干。

    它决定了国民教育的内容和标准以及人才培养的方式，也是受到社会和政府认可的教育程度评价体系。就算有些学校是私立的，但是它的教学内容以及考评方式，也要遵循国家教育部门统一制定的标准。

    在现代社会，它又带有重要的社会福利与公民权益性质，并且决定了一个国家的未来，所以它必须以公立教育为主体，其质量也决定了社会的上升通道是否顺畅。

    非索港如今的教育现状，说实话是惨不忍睹，没有大学，拥有十所公立学校和一所私立学校，都是中、小学一体的。
第(2/2)节