第(2/2)节 的收益分红挂钩，学习的核心内驱力，就是钱。”

    “以前扫盲看不到结果，过程又难，自然没人坚持的了，举个例子，如果一头猪的毛利是60，他们能分得6块，养个10头，就是60。”

    “这还只是养猪的分红，农忙时还要下地干活，这么算，就是收成不好的时候，一个人一年都能分得百十来块。”

    “而他们想要竞争上岗，就需要先学习，毕竟谁也不是一生下来就会养猪的。”

    虽然这种公社模式很快就会被取代，但不论形式怎么变，学习所带来的真实效益是不会改变的。

    村长止不住的点头，是这个理，大队长也眼前一亮。

    两人也不是傻子，被陈晏初这么一点拨，你一句我一句的，就把章程列出来了。

    说完还有些意犹未尽的看着陈晏初：“晏初，你还有什么要补充的吗？”

    陈晏初笑了笑：“刚刚周叔和保平哥说的都挺好的，不过前期的扫盲班，可以让知青负责，或者村里上过高中的来教，双方都能相互学习，当扫盲老师可以适当的加些工分，来促使他们踊跃参与。”

    “还有一点，我们可以在村里增加个广播站，买个收音机，没事播报些时事新闻，想要通过学习，跟上城里改革的脚步，消息流通是必不可少的。”

    这样等重开高考的消息下来，大家都能第一时间知晓了。
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