第(2/2)节 不对的，无论楚沐有没有性别认同障碍，他都应该得到尊重。”陈晓燕强硬地反映。

    教导主任依旧是一副一言难尽的表情，他不是不理解陈晓燕说的话。

    “我们和楚沐聊过，他觉得他能自己处理。”赵东亮语重心长道，“说到底，学生们有分寸，没有动手就不是大事。”

    “精神霸凌也是一种霸凌。”陈晓燕说道，“至少应该开一个讲座，让学生们理解像楚沐这样的人。”

    “霸凌？陈老师言重了。”办公室里的一位男教师说道，“就是学生们间的玩笑、打闹。”

    陈晓燕气恼得瞪圆了眼睛，但是在她开口之前，赵东亮就说道，“学习任务那么紧哪有时间开别的讲座？而且你说，要是我们去宣传这种东西，别人的家长会怎么想？把他们的孩子教育成男不男、女不女的？这里是学校，是学习的地方。”

    “这难道不是一种学习吗？”陈晓燕握紧了双拳。

    赵东亮理所当然地反问，“高考考吗？”

    陈晓燕几乎咬碎了牙。她成为老师并非是因为理想，而是贪图稳定与寒暑假，可仍然——她不是一个能轻易对看到的事保持沉默与漠不关心的人。

    即使明白不该如此顶撞直属上司，但她还是凭着一股年轻人特有的反骨与傲气，愤愤不平道，“人都不会做，还学什么语数英？”
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