第(2/2)节 ，解决问题的，是让你来立正挨打的。

    彭南生只觉得荒谬，荒谬之余又意识到了一个较为严重的问题：许愿当前的教育坏境太糟糕了，师无师德，规则纪律跟随人为意志改变。

    “一定不是你拿的对吧？”他忽略对面三人煞有介事的指控，扭头朝许愿确认。

    许愿没犹豫点点头，“一定不是我！”

    “好，我知道了。”彭南生不会再去反复确认什么“真的吗？”“你确定没有骗我？”这些问题。

    如果作为家长不能坚定不移为自己的小孩撑腰，那他便失去了为人父母的意义。

    以许愿的性格，就算爹不疼娘不爱，沦为小叫花子都无可能会偷抢。

    更何况他们家又不缺这区区一百块。

    彭南生再抬眼看向对面那三个人时，已经没有任何收敛与遮掩了。

    冷漠的嘲讽溢于表面，加之他长相与气质本就高人一等，如此更是有降维打击的感觉。

    “你们也听见了，不是许愿做的。”他淡定得不像在与对方处理同件事，沉静与躁怒相冲，反倒显得那三人如跳梁小丑。

    彭南生有条不紊地继续回应，“出现在小愿的书包里，又不能证明是她拿的。”

    “没准是谁想构成污蔑也不是不可能，你们这样一口咬定她是小偷，未免太草率了。”
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