第(2/2)节 ，“什么诗？”

    “就是，额，”印寒吞吞吐吐，“现代诗。”他摸摸耳朵，挡住热烫的耳尖，“我想自己写。”他整晚整晚地梦见明月锋唱情歌，小少年满腹哀愁，再不找个渠道抒发情绪，他恐怕会憋死。

    “这样啊……”明月锋面露揶揄，“可以给我看看吗？”

    “不行。”印寒摇头，把满脑袋的卷毛摇得像朵被风吹的蒲公英，“这是我的秘密。”他的情商觉醒得极其晚，通常孩子们三四岁的时候开始尝试察言观色，通过一系列讨嫌的小动作试探大人的底线，印寒却不一样，他不同寻常的乖巧让楚悠和印诚久感到恐慌。

    生怕这孩子发育迟缓或者孤独症。

    印寒很少有感觉，他用强制学习代替感知、道德和法律。他的感觉十分迟钝，愧疚、恐惧、自卑、无奈等等情绪在他脑海中像缩小五十倍的喇叭，不用心去听根本察觉不到动静。

    除了明月锋。

    他以明月锋为模板学习为人处世，如果明月锋知道他在印寒眼里是本教材，一定会惊讶地跳起来，所谓倒数第二教倒数第一，一个敢教，一个敢听。印寒这种人，就该把他摁在电视面前每天观看感动中国，至少能教育出来一个道德标兵，而不是跟在明月锋身后学这些人前一套人后一套、口蜜腹剑的虚伪做派。
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