第(4/4)节 牛牵到有很多青草的地方，然后把牛拴起来，要么栓在树上，要么拿个木桩子，插在地上，然后牛绳子绑在木桩上，然后自己跑去玩了。

    回来要么牛饿的瘦骨嶙峋的，要么就是挣脱了木桩子，跑掉了，跑到了人家的庄稼地里，把人家的庄稼吃掉了，害的他挨一顿毒打。

    同时对牛的胃口，杜晓峰同学表达了深深的疑惑，为什么吃了一下午，还能吃呢？为什么吃不饱呢？牵回去的时候，肚子依旧是扁扁的，也太能吃了吧？

    不过杜晓峰也说了，他老爸或者是他爷爷放牛，牛倒是吃的很饱，肚子和背都齐平了，可想而知吃得多饱。

    霍飞宁看得津津有味的，眼前仿佛出现了杜晓峰同学在放牛的模样。

    杜晓峰同学写到最后，说学校里很多同学周末是跟着自己的爸爸妈妈出去玩，去公园，去广场，或者是在家里看电视，看书什么的，要么就是找小伙伴玩，总之就是不用放牛什么的，他觉得自己放牛很丢脸。

    霍飞宁给他的作文写了个优，同时认真的写了评语。

    “霍老师小的时候也放过牛，一直放到初三，后来牛卖掉了，就不用放牛了。

    那个时候我和你一样想法，讨厌放牛，也觉得牛总是吃不饱，很烦，这都是正常的想法啊，在这个年纪的孩子，是没有耐心，不愿意自己一个人放牛的，

    但是牛是我们人类的好朋友，好帮手，如果没有牛耕地，农民们就没办法种地了，不能种地，那就没有粮食吃了，没有粮食吃，那大家都要饿肚子，不论是农村的还是城市里的，大家都没有粮食吃，你说牛重不重要？

    以前老师在生产队里，还要问别的生产队借牛呢，犁田，耕地，还有运输，牛既要下地干活，还要帮大家驮重物，还要当交通工具，你见过牛车吧？你看，这些都需要用到牛，而且牛肉还可以吃，牛还可以生产牛奶，牛肉和牛奶，都很有营养。

    牛为人类付出了这么多，它们是人类的好朋友，以后回到家，如果要放牛，我们对牛好一点，好吗？让它吃饱，老师相信你，你可以做好的，如果觉得无聊，你可以让家里人给你买书看，放牛的时候，你可以一边看书，一边放牛，不过要小心哦，要看好牛。

    或者问老师借书看，也可以哦，老师家里有很多书。

    你的作文语言生动有趣，有代入感，情节也很流畅，写的不错，继续加油！”

    霍飞宁的评语写的密密麻麻的，写了特别多，作文好在最后一页的地方，只占用了三格，剩下的空白处，全被霍飞宁写满了。

    这个作业要明天才发了，所以杜晓峰暂时还看不到霍飞宁的评语，霍飞宁晚自习的时候，在三班转了一圈的时候，还特意看了杜晓峰几眼。

    好几次都被霍飞宁抓到杜晓峰在跟邻座的同学热火朝天的聊着什么，被霍飞宁抓到，杜晓峰心虚的低着头，霍飞宁拿纸敲了敲他的头，让他专心，就离开了。

    随即霍飞宁就走了，杜晓峰立马跟别人讨论，说霍老师好严格，晚自习经常来抓纪律，霍老师哪里都好，就是这里惹人烦。

    结果第二天学习委员发放作业，杜晓峰看到了自己作业本上老师给他的评语，还给他评了优，杜晓峰恨不得抽自己一巴掌。
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