第(2/4)节 。”丁芝进来后没有先和乔微交流，而是先观察乔微，在心理医生将许攸月带走后,她才上前和乔微说话。

    这中间她发现乔微对许攸月的特殊，便想要以此为切入点和乔微搭话。

    “很好的朋友吗？”乔微摇摇头，“我们认识还不到五天。”

    丁芝听后温柔地笑了：“五天也不一定感情就不深,我知道你在遇到危险的时候会尽自己所能地保护朋友，你很喜欢这个朋友。”

    “不,她是因为我受难，我只是不想连累她。”乔微声音冷漠，仿佛是在陈述这个事实。

    “孩子,其实你很善良,只是你把自己逼得太紧了。”丁芝对着乔微声音温柔,“我们放松下来好吗？”

    “这里没有人能够欺负你，这里没有外面的纷争，这里很安全，很安全。”

    “那些欺负你的人已经进了警局，不会再有人欺负你了。”

    乔微却摇摇头：“不，除了他们，还有别人。”

    丁芝心里一沉，顺着乔微的话问道：“还有谁？”

    “还有很多人。”乔微声音冷漠：“除了男生还有女生，还有很多人……”

    “你很勇敢，你不会怕他们的对吗？”丁芝看向乔微问道：“你这次就做得很好，你保护了自己，在以后你也能靠双手保护自己。”

    “可我就算保护了自己，但他们都不会理解我，甚至还会责怪我。”乔微道。

    丁芝道：“他们是谁？父母？老师？同学？”

    她每提一个问题，就会观察乔微的神色，最后在落在了后两者身上，她记得之前医院给她的资料，上面标注地很清楚乔微没有父母是个孤儿，所以乔微口中的他们应该是老师和同学。

    关于校园霸凌的案例丁芝研究过很多，大部分的问题都会出在原生家庭、老师和同学身上，其中原生家庭对被霸凌的孩子后续的反应影响最大。

    她也做过调查，一些被霸凌的孩子如果能够得到父母的理解和安慰，从父母那里汲取到充分的爱，那么他们在外面一定会比其他孩子更坚强，也更容易被治愈。

    可怜的是乔微没有父母，那么她在受到欺凌的时候能依托的最亲近的人就是老师和同学。

    但这两者又没有给乔微带来安慰。

    “你的老师不理解你？还是同学孤立你？”丁芝对着乔微问道。

    乔微却摇摇头：“不，老师理解我。”

    这个回答让丁芝很是意外，她接触过的所有案例中这个回答是最特殊的。

    “她理解我，她还给了我安慰和建议，所以我没办法埋怨她，因为她如果训斥和处罚霸凌我的学生，那么很可能她就没了工作，所以她没办法对我施以援手。”

    “我的同学也一样，他们很多理解我同情我，同样他们也忌惮着那些学生家里的势力，所以他们和老师一样也没办法在我被欺凌的时候站在我这边。”

    “明明所有人都理解你甚至同情你，但是他们却都没法帮

    助你，很可悲不是吗？”

    “我也理解他们，所以我不怨他们，因为他们身不由己，可这样才更可悲不是吗？”

    “我想要反抗，可是没有人愿意保护我！所以我只能选择直播，如果这次还不能，我真的不知道我该怎么办了！”乔微声音冷漠，透着绝望。

    丁芝听到乔微的话，肯定道：“你做到了，现在有无数的人愿意保护你，他们正在组成守护你的团队，他们都在关心你。”

    “孩子你没有错，有错的是那些校园欺凌的人。”丁芝说道。

    她很清楚对于陷入抑郁的人最重要的就是肯定，他们最需要的就是共情。

    许是这句话让乔微有了共情，只听她接着说起了自己的事情，似乎对丁芝有了倾诉的欲望。

    “我是一个孤儿，除了院长孙妈妈和王阿姨外，很少会有人关心我，在圣樱高中我被欺负的时候，有人帮了我。”

    听到这丁芝心中一顿，连忙问道
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