第(2/3)节 ，他安静地洗漱完后，进了客卧。

    不知过了多久，就在穆于昏昏沉沉想要入睡时，他听到客厅里有脚步走动的声音，随后浴室门被人用力摔上。

    那动静震得穆于眨了眨眼，随后将双脚都缩进了被窝里。

    第二天，穆于收拾好客卧，在茶几上留了份早餐和小纸条，就离开了公寓。

    本来想要回家拿背包，穆于却发现穆心兰已经将他拉黑了，在他“离家出走”的第三天。

    他只能回学校，将丢失的宿舍钥匙和门禁卡都补办一份，再把请假所需的文件递交给辅导员。

    在这件对于穆于来说，最重要的事情完成以后，心口的大石总算落了地。

    下午时，穆于去棋社上课。

    今日又来了一个新的小朋友，年纪很小，今年才六岁，年纪很小，还坐不太住，没多久就在座位上泫然欲泣。

    穆于让教室里的孩子们先做二十道死活题，然后把小朋友抱出了课室。

    他带着孩子问前台同事：“这位小朋友的家长在哪？”

    一般刚来上课，年纪又太小的孩子，棋社会建议家长们最好陪同一周左右。

    同事奇怪道：“刚才还在这啊……啊，来了！”

    穆于抱着孩子回头，看到了一张陌生又熟悉的脸。

    在脑海浮现的名字脱口而出前，对方率先喊出了他的名字：“穆于？”

    男人双眼发亮，朝他大步走来：“我刚刚还在教师照片墙上看到你，还以为是看错了。”

    对这意料之外的久别重逢，穆于怔了怔，随即恍然一笑：“牧野，好久不见。”

    在高二那年，因为穆于一直在外参加围棋比赛，等回到学校后，同学们早已组成了自己的小团体。

    他就像一个外来者，加之沉默寡言的性格，让他在班上几乎没有朋友。

    就在穆于以为自己要孤单地度过高中生活时，他们班上新来了一个转学生。

    转学生名叫牧野，他和穆于的姓氏有着相同的发音。

    发音虽像，写法却截然不同。

    穆于之所以和转学生有了交集，是因为对方一来就成了他的同桌。

    或许是因为穆于是他来这个学校，第一位同桌的缘故，牧野对穆于很好奇，时时找他说话，偶尔还要抄他的作业。

    穆于性格软，同桌问他要，他就把作业给了出去。

    当发现上课极为认真的穆于，作业的错误率比他还高时，牧野惊呆了。

    他问穆于：“你是不是不想让我抄，才故意做错那么多的啊？”

    话音刚落，牧野就看见穆于从脖子红到脸颊，被气得恼羞成怒。

    穆于生气的模样，看起来也很安静。

    没有过多外露的表现，只是不再把作业给牧野抄，也不提醒他老师什么时候来。

    发觉穆于生气后，牧野的解决方式是大大方方地搂住穆于肩膀，哥俩好道：“我真不是故意损你，对不起啦，你大人不记小人过！”

    穆于艰难地从牧野手里逃开：“我没生气。”

    牧野笑眯眯的：“好好好，你没生气，是我想求你原谅我。”

    这是穆于第一次遇到这种类型的人，完全不知道该怎么招架才好。

    正因为牧野的性格，他们才会成为朋友。

    牧野每次放学都会跟着班上的人一起打篮球，没几天就成功地融入了这个班级。

    这日他们在写作业，遇到一道不会的题，穆于转身去问牧野。

    牧野又开始日常嘴贱：“你叫我一声爸爸，我就告诉你。”

    穆于翻开作业本：“不说就算了，我也没有很好奇。”

    牧野趴在桌上，做出可怜巴巴的表情：“你好冷漠，好像我没有打动过你的心。”

    穆于不走心地点点头：“牧同学你可真是个大情种。”

    没听到牧野回话，他有些奇怪地抬眼，发觉牧野正皱眉看向他
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