第(2/3)节 课,就结果而言确实是“补课”，但却是这种补法……

    老师讲解得非常细致，细致到希尔诺几乎要产生错觉,仿佛身旁这人对自己的身体毫无兴趣，冷冷淡淡，镇静从容。

    希尔诺原本挺期待这件事,想到尤珈老师会因为他的悉心“照顾”而感到快乐,希尔诺就觉得同样开心。

    他甚至还幻想了对方抱着自己脸红的样子。

    确实有人脸红了，却是希尔诺自己。像只煮熟的虾米，被烹饪得一颤一颤,想要扭动又不敢,一举一动都带着更加细腻的感触。

    这种事情里会感到快乐的，原来是自己这边吗……希尔诺觉得世界观再次得到了颠覆。

    那处位置竟然也会得到满足感，几乎是比前面更敏感，更禁不起刺激。

    他完全是抱着服务的心理上场，全副武装、兢兢业业,甚至将正式进行时的动作和对话都努力学得完美。

    可尤珈老师只一只手就把他的所学全盘打翻，轻松卸掉了他的一切武装，揉搓他就像拨弄一只被放醉的小虾一般。

    醉得晕乎乎的小虾被尤珈老师捏来捏去,时而打转时而深挖。软滑的整条身子都被捏得蜷缩,无力挣扎。

    不过希尔诺也不会挣扎。

    哪怕大脑正在接受异样而陌生的恐怖信息,哪怕潜意识里有个本能的声音在大喊着“快跑”，他仍旧乖乖地攀住对方的肩膀，环住被他哭得一塌糊涂的颈间。

    希尔诺把自己的脑袋埋在尤珈的颈窝里,如同抓住溺水的唯一浮木,哪怕这块浮木便是使他溺水的海洋本身。

    意识似乎分成了两半,一半的他感到身体上的欢乐与满足、惊慌与恐惧,另一半却察觉到了思想上的委屈。

    尤珈老师戴上了手套，为什么？

    是不肯碰他还是嫌他会脏手？

    希尔诺的大脑仍旧因过载而迟钝，想不出太多的东西，只会遵循本心一步步往前，哪怕身体颤抖地表示承受不了更多。

    想要进一步的接触，想要得到老师本人的温度，想要那好看的手与他紧密贴合，不留缝隙。

    希尔诺颤抖地问了，向掌控他呼吸的人索求更多的亲密。想要尤珈老师本人的手，而不是那所谓体贴的手套。

    “你确定？”尤珈如此问。

    他怀中的希尔诺重重点头，浸满眼泪的脸在他身上擦来擦去，调和着彼此细细的汗水，像只从水里捞出来的小动物。

    尤珈在浴室内做了一番心理建设后，便迈步越过了那道坎，决定满足他学徒的心愿。既然希尔诺想要体验这种感觉，那么他给就是了，没什么可犹豫的。

    至于“还没正式确立关系”或是“师徒间做这种事情”……尤珈其实没太大感触。

    如果真的用自己进入了，他确实会感到不安与自责，认为这是在用希尔诺的乖巧与顺从满足他自己的阴暗渴望。

    但今晚打从一开始，尤珈就只打算用手。

    这是为了满足希尔诺，是一种细致的服务，而不是自私的伤害。尤珈这么对自己说。

    好像是有这么个说法，男性用那处位置能获得不一样的快乐。希尔诺想要这份快乐，那么他自然需要给予这份快乐。

    为了减少自己从中获取的乐趣，尤珈甚至主动戴上了手套。这样似乎能够减轻些罪恶感，也不会太上头。

    可他到底是失算了。即便隔着一层薄薄的手套，那份紧致与温软仍旧将他裹挟，让他禁不住想要多使用些技巧。

    原本只是想浅浅让希尔诺尝下感受，这会儿却一点点拨弄得更多。

    指尖弹奏着细密的琴弦，希尔诺的身体会随着弦音而颤动，往他怀中钻得更深，直至无处可钻，便用那张哭得惨兮兮的脸在他身上蹭来蹭去。

    那张嘴有时叼着他的颈环，有时咬紧了他的浴巾，还有的时候就只抵在他的颈窝与锁骨，边吻边舔，边低低呜咽着。

    尤珈一度怀疑，希尔诺的大脑被他玩得坏掉了。不然明明这么
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