第(2/5)节 客不回来，正?好他们四个人可以好好聊一聊。

    和曹院士他们不同，梁院长虽然也是?知情?人和参与者，但他作为材科院的?院长，平时还有很多?行政事务，并不是?大计划项目的?负责人，也没?有去上古景耀的?数学课，只是?知道有这么回事而已。

    但对?于古景耀的?课程梁院长还是?很关心的?，此时自然也要把这种关心表现出来，“景耀，之前?你一直忙，也没?回过学校，我也没?机会问你。课上的?怎么样了？在学问上我是?不担心的?，不过你以前?也没?给人上过课吧，要是?有什么教学技巧上的?困难可以提出来，我帮你想想办法?。”

    说起这个，古景耀还真有些苦恼，他不太确定地说道：“曹院士他们说没?问题，不过我不太确定，现在的?进度比我预计的?要慢很多?，我不知道大家是?不是?真的?听懂了，也许是?因为我讲的?不那么容易理解？”

    不确定自己的?教学效果啊。

    梁院长在心里点点头?，觉得这是?个正?常的?问题，很多?新手老师都?会有这样的?不自信。

    这样想着，他看向?了司李欢和乔诫，古景耀也想起了他们的?存在，同时看了过去。

    司李欢和乔诫拿着筷子的?手一顿，然后下意?识放了下来。

    这就是?同时被两个老师盯着的?感觉吗？他们已经很多?年没?有体会过了。

    古景耀大概是?因为做了一个多?月的?老师了的?缘故，也下意?识地露出了安抚的?笑容，说道：“别?紧张，就是?平时大家也都?很忙，我虽然给你们上了一段时间的?课，但私底下也没?什么机会和你们沟通，正?好今天?有时间，这里也没?什么外人，我就问问你们上课的?感觉怎么样？”

    社会人司李欢和乔诫陷入了沉思，这个问题，应该怎么回答呢？

    古景耀期待地看着他们，希望能够得到教学反馈，“你们说出真实的?感受就行，如?果有什么问题，我也好做一些调整。”

    司李欢迟疑了一下，说道：“古老师，您的?教学方法?我觉得没?什么问题，至于进度会比较慢，大概是?因为大家都?不是?很擅长数学，而您教的?内容理解起来还是?有些难度的?。另外，我能提个意?见?吗？就是?……课后练习题难度有点太大了，大家需要花费很多?的?时间去解题，也许可以把难度降低一点？”

    想了想，他又补充了一句，“毕竟您出课后练习题的?目的?只是?为了让大家能够熟悉课程内容的?应用吧？这样的?话，题目简单一点应该也可以达到目的?。”

    古景耀陷入了沉思，“课后练习题……难度很大吗？”

    他明明选择的?是?比较基础的?题目啊，更简单的?当然也有，但那些他觉得实在太简单了，没?什么做题的?意?义，就跟小学生做1+1=2一样，来上课的?都?是?各个领域的?大牛了，不至于这么侮辱他们的?智商。

    乔诫立即点头?，说道：“课后练习题的?难度对?我们来说真的?有点大，不止是?我和司师兄这么想啊，曹院士他们我们不太确定，但是?其他人的?话，除了少数几个比较擅长数学的?，都?觉得题目难度太大了。”

    古景耀呆滞，突然发现自己的?自我认知好像出了点问题。

    司李欢和乔诫也很尴尬，从来都?是?学神级别?的?他们，工作不知道多?少年之后，突然被课堂作业难住了，要是?他们脸皮薄一点，可能都?不好意?思说出来。

    梁院长轻咳了一声，说道：“景耀第一次当老师，把握不好学生的?水平也是?正?常的?嘛，毕竟在景耀看来你们都?是?知名学者了，学习能力应该很强的?，简单的?题目拿出来给你们也没?什么意?义，这也很正?常。既然现在知道了这个情?况，后续景耀自己考虑要不要调整、该怎么调整就是?了，现在先吃饭吧。”

    司李欢和乔诫连连点头?，“对?对?对?，
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