第(3/3)节
    两?个?孩子在日常学习中你追我赶，极大地带动?了班级的学习氛围。

    这天终于迎来了小测。

    老师改试卷的速度很快。

    放学的时候，两?个?孩子都没有急着回家?，而是扒着老师的办公桌，等?着老师最后的合分。

    老师直接把他们的试卷拿出来，合了分递给他们。

    两?个?孩子看了眼各自试卷上的分数。

    “你多少？”李钢问。

    “45，你呢？”超强垫着脚尖去看他试卷上的分数。

    李钢听了，连忙把试卷藏在自己的背后，脸色很不?好看：“反正，反正比你高。”

    “不?可能，除非你把你的试卷给我看看。”超强一眼就看出了他的心?虚，说着还要抢他手?里的试卷。

    李钢往后躲，两?个?孩子直接绕着老师的办公桌玩起了你追我逃的游戏。

    “好了，你们两?个?不?要跑了，我的头?都要晕了，你们两?个?进步都很大，已经脱离了倒数前十的队伍了，以?后再接再厉。”

    老师被两?个?孩子绕得头?晕，一把捞住了从她面前跑过?去的超强。

    超强撑着腿，直喘粗气：“老师，李钢考了多少分，有没有我高？”

    孩子之间攀比学习成绩是老师喜闻乐见的好现象，可这件事偏偏发生在了两?个?之前倒数的孩子身上，老师不?由地好奇地问道：“你为什么想知道李钢的成绩？”

    李钢虽然调皮捣蛋，但并不?希望让老师知道他说了同学的坏话，在老师的心?里变成一个?坏孩子。

    他摊开自己的试卷递给超强：“我给你看，40分，我比你低。”

    老师见两?个?孩子有自己的秘密，似乎不?乐意被她知道，也不?打算追问了。

    转而鼓励两?个?孩子继续加油。

    “超强，你上周测试还只能考十几分，这周就考了四十五分，等?明天上课了，你到讲台上和大家?分享一下进步经验。”

    “还有你李钢，你也进步很大。你俩要是保持这样的学习劲头?，我保证你们以?后一定会有出息的。”

    超强得意洋洋地昂着小脑袋：“那是，我以?后是要上大学的人。”
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