第(2/2)节     李少杰的一席话，说的刘校长连连点头。

    懂了，但没完全懂。

    突出一个专业。

    但其实很好理解，就好像评判作文，多数情况下老师还是会按照你的格式，语法，成语修辞的使用来打分，在这些基础形式之后，参考的才会是主题表达出的内容。

    这就是评分的“形式”。

    没了形式，那么一切评判就只是主观一言堂罢了。

    比如这个作文，虽然只有一个字“爹”，但我觉得他很有感情。

    这肯定不行。

    “行！那你来操办，我们配合你！”

    反正也不懂。

    刘校长便一口答应了下来。

    作为校长，作为教育工作者，刘校长最讨厌的就是啥也不懂的外行，借着探讨教育的名由对自己指手画脚。

    其实，大多数人，都会讨厌这种人。

    所以，将心比心下，刘校长更不会这么去做。

    ……

    ……刘校长的话，却让李少杰感动不已！

    看看！！

    这才是甲方爸爸该有的样子啊！！

    虽然这个爸爸穷是穷了点，而且很穷……

    但不外行对内行指手画脚，那就是最好的支持！！

    “关于设备的布置，也全部由您来负责。”

    “那太好了！”

    李少杰就更感动了。

    换成医生的角度的话，那就是……

    “终于遇到了一个正经病人”了！！

    这一次的病人，终于没有在盲肠切除手术的过程中，让医生顺便帮忙通个便了！！
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