第(3/4)节
    张飞鹤由于当?时自己所处位置的缘故，录音内容里?除了尹新舟的讲道以?外?，还有当?地凡人们的交头接耳。

    伴随着她现?场演示的实验，旁听的人当?中其实有不少人在压低了嗓音窃窃私语。这些内容里?有的很幼稚浅显，有的明显是话本看多了听来的编纂胡话，但伴随着讲课内容的逐渐进行和尹新舟本人有意识的诱导，大?家最终还是将?思路逐渐转移到了“空气当?中有多少种构成因?素”上。

    “至少有一种东西能让人喘气！”

    有人说：“我小时候经常拿一个用?来喝水的牛皮水囊玩，将?这个水囊吹鼓以?后再吸气，吸瘪了以?后再吹鼓，如此反复几次之后就会觉得心胸憋闷，一定是因?为里?面的清气被用?掉了，吐出了浊气。”

    清气能让人神志清醒，而浊气会使人头晕脑胀，空气便就此分了清浊。

    天清地浊，天动地静[1]。

    那人语气笃定地说道：“一定是如此！”

    他的发言引来了周围人一片压抑着的哄笑，但尹新舟并没有否定这个答案，她说：“这就是一个很简单的试验——不论结果如何，这种对世界的探索都是值得鼓励的。”

    而她鼓励的方法?是，给出了大?家半个答案。

    “我不能说它的名字，因?为这仍需要你们继续向前?摸索。”

    尹新舟说：“但我可以?提前?公开一部?分答案，那就是，令火焰燃烧的和令人呼吸畅通的，是同一种气。”

    海螺当?中清晰地记录了周围人的呼吸声。

    蒋钧行只觉得自己的呼吸仿佛也跟着这些背景音一样，一起停滞下来。

    “怎样？讲得不错吧？”

    张飞鹤说：“我听了都觉得可信，待回了霞山，也打算抽时间?做一下她所谓的「试验」。”

    相比于凡人临时拼凑出来的物品，他那儿的法?器丰富了不知道多少倍，一定能得出更加精确的结果。

    而蒋钧行则在想，若是她早年求学听到的都是这种级别的课程，从引导到试验一路循循善诱下去，那听他师兄的课觉得讲法?一团乱糟听得水土不服，也很容易理解。

    ——他那个讲法?确实不太行。

    不知自己正在被暗地里?嫌弃，张飞鹤还在兴致勃勃地畅想，说若是讲旁的内容也能讲得这样好?，干脆收她做自己的弟子，学完了符术以?后就多录点音放出来当?讲课范例，省得他以?后还要隔三差五抽空在门内开符术扫盲班——扫盲班这个词汇也是从尹新舟那儿学来的，扫除盲昧，以?正视听，确实十分贴切。

    他向来是个乐于接受新鲜事?物的人，不然也不至于是所有弟子当?中公认的杂学最广。

    但蒋钧行皱着眉头说，不行。

    张飞鹤一乐：这可是多少人求不来的仙缘，不是自夸，我在霞山随便找哪个外?门说要收徒，不会有人不同意——难不成你想截胡去教剑？就她那身筋骨，想把霞山九式学得有点模样都起码要十年，而想成大?才?估计得要下辈子了，你能有这个功夫？

    “……”

    那肯定也不行。

    这句“不行”是下意识脱口而出的，说完之后连自己都觉得惊讶，诸多道理在心中转悠了一圈，得出的结论是，当?师兄的徒弟确实好?处极多。缺点大?概是要禁得住他的唠叨和折腾——但他们这些师弟妹被折腾这么些年也都还过得去，总不至于有了徒弟以?后他就会变本加厉。

    一言以?蔽之，是无本万利的好?事?。

    那么为什么不行？张飞鹤等着他的反驳，还以?为他要说“去剑阁那儿更合适”之类的话，结果等了半天什么都没等来，房檐下面是连绵不绝的沉默。

    他伸手捂脸，指缝里?露出感叹：不愧是你。

    张监院俗务诸多，和自己师弟聊天的时间?也是挤出来的，显然经不住这种每个问题都得想上一想的空耗，将?海螺留在这儿之后就又来去
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