第(3/4)节 急出口附近，难得坐在了一起。

    上了飞机，陆令百无聊赖，接着刷电影。

    “陆哥，你还看电影呢？”青山道，“好久没见你看电影。”

    “要不要一起看？”陆令递给了青山一个耳机。

    “好。”

    陆令平时确实没空看电影，但是这部电影，他看了好几遍了。

    《浪潮》

    这部电影的剧情，还是有必要讲一讲的。

    里面主要有四个重要人物。

    受欺负的男生小明、有主见的女生小美、小美的男朋友小帅、男老师。

    老师讲独裁历史，大家嗤之以鼻，于是老师打算做一个实验，为期五天。老师通过鼓励弱者、建立团队，让这个队伍有了基础的团结，并且引导大家创造了队伍的名字“浪潮”，接着搞了口号和队标等。第一天的主要工作诸如军训，主要是讲究团结。

    第一天课结束，老师要求大家穿同款衣服，全班都照做了，只有小美没有照做，老师没有指责。但唯一特殊的小美在班级上格格不入。

    通过老师的整合，浪潮组织对其他班级、其他思想形成了排斥，并且对自己的组织高度认同。如果自己的组织有人被欺负，大家都会出手帮助。

    但第四天开始，就出现了不少狂热分子，比如说小明，他以前总被欺负，现在成了浪潮的一员，没人会欺负他，他成了人上人。他们到处喷涂浪潮的标志，甚至拦住更小的学生要求加入浪潮。这个组织开始大量吸纳会员并且排斥其他人员。

    小美的男朋友小帅也成了狂热的浪潮的一份子，并且和小美发生争吵，打了小美。但是小帅他还有理智，他发现这个浪潮不对劲，悔过自新。

    而小明则没那么好运了，小明越来越狂热。

    小美要求老师停止实验，老师却说没什么。

    终于，在第五天的时候，浪潮的班级和其他班打球赛，最终引发了群殴，校长要求老师立刻停止活动。

    老师这才知道事态严重，把全班同学喊到礼堂，先是做了慷慨激昂的演讲，所有学生都很激动。这个时候，小帅站出来，说这个组织已经有问题了，希望大家醒一醒。

    学生们自然是觉得小帅有病，对小帅开始了声讨。老师这个时候说，我们该怎么处理小帅呢？难不成杀了他？

    学生们一时间有些不知所措，老师这时候点明，说如果我们真的这么做了，我们和独裁的法西s有什么区别？

    这下子，大部分人幡然悔悟，明白了这个组织的荒唐。

    但是，小明接受不了这个现实，他还希望浪潮永存，于是他拔出手枪，击伤了小帅，接着饮弹自尽。

    ……

    陆令已经看了四五遍这电影了，他每次都有新感触。他一直关注着里面的一个个细节，这个导师前期的手段和最后的“解扣”手段都非常高明。

    就比如说最后的礼堂演讲，如果老师只是说“大家不要搞了，这个东西不好”，估计没有人会搭理他，甚至对他很失望。但老师没有那么做，而是继续引导情绪，最终把小帅放在了队伍的对立面，并且制造一种“和我们对立就要死”的极端情绪，让所有人都彻底警醒，知道自己做的事情其实是无比荒唐的。

    可以说，如果没有小明最后的谢幕，老师的实验是很成功的。但是，小帅的存在又很合理，毕竟老师这样搞集体思维，不可避免地要面对个体的差异。

    看完这一遍，陆令有了新的感悟，他把自己和青山的耳机摘下，然后把手机收了起来。

    “这个女的也挺惨的，你说她也做了很多努力，但是就没人听她的。她男朋友悔过之后，最后站出来帮忙，却差点死了。”青山道，“好人确实不容易有好报。”

    “你说的对。”陆令道，“那你觉得这个老师的实验，是不是挺精彩的？”

    “嗯，很厉害，”青山道，“但是我觉得，陆哥你要想这样，你会比他们做得好。”

    “我
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