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    看了看实验台上的工具，旁边还有一只蛙，看起来真心丑。

    视线再扫一眼旁边小组同学的实验台，一眼陆娇就能确定这次实验课的内容是什么了。

    离体蛙心灌注实验，算是大学比较常见的一种实验课程，上辈子陆娇也做过。

    还真就像老师说的那样，不难。

    其他人发现陆娇的视线落在那蛙的身上，忍不住默默同情了，女孩子应该比较害怕这种丑丑的，黏糊糊的物种吧。

    话说女孩子就喜欢那种毛茸茸的小白兔，可是学习小白兔才不会让你有可爱的感觉，小白兔出现在实验室可想而知是什么作用了，每次实验课总有那么一些女生都哇哇乱叫，这都已经是常态了。

    这位同学不知道多背才能让老杨逮进来做实验，运气不好啊。

    蛙在其他女生看来或许可怕，但是在陆娇看来就没什么可怕的，职业习惯，看什么都淡定了。

    手术台都上了，还能害怕一只蛙？

    这次课堂所需要做的动物的离体?脏，其中?理化特性说白了就是类似于其?浆的代□□灌流时，在?定的时间门范围内，需要保持有节律的舒张活动。

    道理大家都懂，实验需要改变灌流液的理化特性，而之后这种节律的舒缩活动也会随之发?变化。

    由此可以证明内环境理化因素的相对恒定是维持?脏正常节律活动的必要条件。

    害怕不害怕，看看就知道。

    陆娇双手已经戴上了手套，在同学们的注视下陆娇直接伸手，动作快很准，还没等其他人反应过来她已经开始了迅速操作。

    手上抓着一只蛙，另一只手则精准拿到了旁边工具箱里边的探针。
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