第(2/7)节 性格。

    从小开始她得到的评价就是「懂得照顾人」和「善解人意」。

    这种性格也让她虽然出身自顶级大学的中文专业，原本可以选择更加有「钱途」的职业的情况下，却还是选择了中学教师这个职业的原因。

    和一群天真无邪的学生打交道的感觉，比起和社会人打交道要更让她感到轻松，传授道授业解惑这份工作也给她带来了更大的成就感。

    她对事业的专注和名牌大学背景，也让她在这所学校更容易往上走，大学毕业不过两年间就能担任班主任，在这所学校也是火箭般的晋升速度了。

    而担任了班主任后，苏惜妍才第一次发现，原来在教学以外，要做好一群气血方刚年轻人的教育工作，其实有更多的工作需要去做。

    十八九岁的年轻人，有爱，有恨，甚至有……欲望。

    爱和恨，就已经是很复杂的命题。

    苏惜妍深深感叹自己所带的这个班颜值之高是她从前在大学舞台都难以想象的，丁依彤、林颖儿、文梓柔、童小熙……个个放在大学舞台甚至放在聚光灯下都是一等一的美女坯子，而且这几个女生又各有特点。

    丁依彤古典，林颖儿精灵，文梓柔文文弱弱却气质众，小熙看着像小女孩却遮掩不住稚气脸庞的优官。

    这几个女几乎就是整个班的焦点，引多少男暗藏的愫。

    但她也在其看了些特别的苗，例如林颖就和自己认作的小杰走得特别近，而小杰的却又常停留在乖乖女文梓柔的身。

    这间的错综复杂的关系，并没有那么易能够捋清楚，甚至已经像个成年世界样。

    她站在老师的角度并不好去评判到底哪样才是好的，而更多只能去引导，和尽量保护每个不要受伤害。

    想起小杰她的嘴角微微淡淡的微笑。

    那时候她刚成为班任的周，有晚修后，看到个小男在教师室门口非常的焦虑，直在踱着步。

    那段时间她也因为刚当班任还不适应每焦烂额，看到面前这个焦虑的小男心竟然了几分同病相怜的感觉，于是走前去询问了句「同你在这等哪位老师吗」那个男回看到自己，吓了跳，但迅速调整绪说「谢凯老师让我收集家对个月语文作文题的意见，今是后，说没的同会影响期末评分。「请记住邮箱：ltx 无法打开网站可发任意内容找回最新地址」

    有两个同病了，我等他们都写完了才赶过来，没想到错过了老师们的班时间，不知道谢老师还会不会赶回来」__rr(ns);

    苏惜妍听到这句话，心了几种复杂的绪，个便是对面前这个男的负责任的态度的钦佩，虽然这个意见收集谁晚了和这个小男孩没有直接关系，但他能坚持等齐所有才来，多少是种心和责任心的体现。

    个便是对谢凯的不满又多了几分，虽然谢老师资格比较老，是语文这块有几年经验的资深老师，且在校口碑也比较好，家都说他是家老婆的好男，但苏惜妍心总觉得不是那样。

    从她进入这个校开始，她就感觉到同个室的谢老师对自己这个新有明显超的关怀，包括时常单手撑在她边给她点问题，而那往往是自己穿着职业装忘了扣面颗纽扣的时候，站在自己侧方能够轻易看到自己的。

    包括谢老师经常旁敲侧击问自己的感状况，虽然名是要给自己绍男朋友，但总觉得作为异而言谢老师对这个问题有过度的关心等等……「你得很好，不过谢老师今晚应该不会回来了。

    我有谢老师的微信，你把反馈信息那张纸给我，我你拍来再传给他」苏惜妍朝面前的小男孩笑了笑。

    小男孩感激的将材料递了过来。

    苏惜妍拿过了材料，轻轻拍了拍男的肩膀，竟然了付称兄道的豪爽感，让她想起自己同样年龄的……她心，不禁脱口而「同，你叫什么名字」「苏……苏老师，我是你的班的……我叫程杰」「哦哦不好意思，哈哈，我才接手你们班，还没有记清每个的名字～那，那那那，你有姐姐吗」对面的小男孩被这个问
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