第(3/3)节 着讲解，神色兴奋。

    不仅是学生，很多家长也是第一次参加这种活动，同样带着几分新奇。

    庄琴等十几名研究助理充当科普人员，为众人讲述植物在生态系统的地位、以及开荒造林的重要性。

    大家听得十分认真。

    等到园艺工人讲解完栽种要点，高约3米的优质树苗分发至一个个家庭手中，比普通树苗要粗壮许多。

    家长们拿着铁锹挖20-30公分的树坑，将树苗栽种下去，一人扶着树苗，另一人培土，一层又一层，然后共同压实。

    小朋友们则提着装有植物营养液的小桶、吧嗒吧嗒地过来，给小树苗浇水。

    “妈妈、妈妈，你看，小树喝水好快！”

    名叫周放的小男孩蹲在树苗旁边，看着刚浇入便被吸收干净的水分，睁大眼睛惊呼出声。

    “小树是不是太渴了？”周放眼中充满怜惜，猛地站起身：“等我再拿点水过来。”

    “跑慢点——”周妈妈想要嘱咐，却发现对方已经跑远了。

    周放和其他孩子提着小桶欢快地跑去接水，给栽种好的一棵又一棵小树苗依次浇水，甚至觉得父母的速度太慢。

    一个多小时后，家长们累得气喘吁吁，孩子们却精神亢奋。

    他们拿着小一号的植树工具继续挖着，互相炫耀自己栽种了几棵小树。

    每栽种好一棵树，会有关于树苗的证书送至孩子们手中，下方印着编号，与树苗的铭牌一致。
第(3/3)节