第(3/3)节 植物的意识。

    这些都是没有人教导，自发产生的想法。

    他的儿子希望成为一名植物学家！

    激动、欣慰、惊讶等种种情绪交织在一起，苏彤鼻子微酸，“好,妈妈支持你，我们一起保护银杏树。”

    “那我们说好了，谁也不能反悔——”

    路昊泽双眼亮了起来，像是得到了十足的肯定。

    他跑去体验区，跑了几步又停下,回头道：“妈妈我先去答题，你们在这里排队，等我回来再看一遍银杏树！”

    “好。”苏彤笑着道。

    “我去那边看看人多不多，马上回来！”

    苏彤看着儿子如一阵风般兴奋地跑走,心中宽慰,一时间感慨万千。

    花间集今天不仅给她儿子上了一堂生动的植物课,也给她好好上了一课。

    教育的方法太重要了。

    从小学一年级开始,她用了六年时间都没能让路昊泽对学习产生兴趣,而花间集只用了半天。

    仅半天的时间，便培养出对植物的强烈好奇心和兴趣，让一个孩子从不爱变得热爱，充分调动他们的积极性和主观能动性，也使得植物保护观念深入人心。

    实在厉害。

    不仅是路昊泽，她一路上也认识了不少植物，无时无刻不被新鲜感所包围，各种设计的呈现方式刷新了她的认知。

    其他地方的科普馆可没有这样的效果。

    正想着，陶晓晴凑了过来，小声道：“小姨，我发现路昊泽真是不一样了。”

    她去年暑假的时候帮对方上了两节辅导课，差点被这小子气哭。
第(3/3)节