第(2/3)节 光看向暖暖，暖暖坐的更笔直了，老师一定觉得是自己讲的特别好，所以讲的更加卖力，只有我能感觉到，暖暖是出于自己可能露馅的紧张，已经不敢低头掩饰了。

    老师不知道这一点，依旧在兴冲冲的讲，而讲到中途时，老师显然对暖暖的认真和课堂上其他学生的慵懒形成的反差有了些许气愤，所以拿出了自己整治课堂的法宝：都别睡了都别睡了，我来提问几个刚刚讲的问题。

    这一下子在教室掀起了轩然大波，哗啦啦响起一阵翻书声和窃窃私语声，每个人都紧张起来，毕竟睡觉那是匿名睡觉，点名提问要是回答的不好，会实名留下不好的印象，而且会扣平时分的，这平时分要是扣的狠了，期末考试那就要开启地狱模式了。

    沉睡的头颅纷纷苏醒，但是没几个人敢抬头看老师，于是老师拿出点名册，像模像样的抽点了一个同学，提问，结果当然是，不知道。

    再点一个，不知道。

    再点一个，还是不知道。

    老师的情绪已经气的有些失控了，虽然知道大家没几个听课的，但是一个简单的问题还这么理直气壮的说不知道，他对同学们的厚颜无耻实在是忍无可忍，于是在讲台上摔着书本指着站着的同学喋喋不休的絮叨起来。

    但是同学们不服啊，小声嘀咕着，说课没意思啊，讲的不好啊，谁会听啊，显然同学们觉得是老师不懂事了，是他打破了大家的相安无事。

    老师气的要命，手指头都有些哆嗦，最后为了给大家一个教训，说要找个认真听课的同学来回答，证明这些回答不上来的同学是多么懒惰和无耻。

    是的，不出意外的，他指着暖暖，和蔼可亲的说：来，这位同学，你把刚才的问题回答一下。

    我和暖暖都愣住了，我明显感觉到她握住我的手一下子捏的很紧，紧张的不行，白嫩的脸蛋瞬间也变得通红，她求助一般的看着我，用眼神问我怎么办，但是这种情况是我也没预料到的，骑虎难下，只好硬着头皮小声说：那你就起来回答吧，不知道就说不知道，骂几句没事。

    然后暖暖尴尬的站了起来。

    老师满脸期待的看着她。

    她满脸慌乱的看着我。

    我点点头，给她鼓劲，反正谁也不认识谁，不知道就不知道，没事。

    但是意外的是，暖暖深呼吸两口气，壮了壮胆子，然后回答了起来。

    是的，她竟然回答了起来，回答了起来！不疾不徐，条理清晰，侃侃而谈。

    直到回答完毕，我都保持着目瞪口呆的样子，听到老师满意的声音：回答的很好，完全正确！大家看看，这才是认真听课该有的样子！

    心满意足的老师愈发慈祥，翻着点名册继续说道：这位同学，你叫什么名字，哪个专业的，来，我给你记一下，你平时分满分了。

    这下暖暖又开始慌乱了，刚才的镇定一下子又变成了面红耳赤，支支吾吾道：我，我不是这里的学生。

    老师眉头一皱：怎么回事？

    看事情越闹越大的我赶紧也冒失的站了起来，替暖暖打掩护：老师，我俩是其他专业的，来旁听您的课。

    老师的眉头皱的更紧：什么意思？你们为什么要来旁听？

    我挠挠头，发挥我油嘴滑舌的本领：听说老师您的课讲的很好，活泼生动，幽默风趣，所以慕名而来。

    老师有些疑惑：是这样吗？

    暖暖在我的暗示下赶紧和我一起点头。

    看到我们的肯定，老师有些得意的扬了扬头，放下点名册，用手又捋了捋头道：那你们坐下吧。

    惊魂甫定的我俩终于逃脱了老师的追问，坐下以后我摸到暖暖的手心都是汗，直到下课，暖暖再也不敢停留片刻，拉着我逃也似的跑出了教室。

    一直逃到教学楼外没有人的角落，她才拍着胸脯跟我讲：吓死我了吓死我了。

    我乐得哈哈大笑，安慰她：没事的，反正没人认识咱，要不要再换个教室听？

第(2/3)节