第(2/2)节 节课任课老师请教问题。

    她对他来家里之前的日子没有任何概念，她只知道他的母亲嗜赌，好像过得很贫穷——这就是她所知的一切。

    而如今，没有人会认为他是之前那个人。

    林衍也挺心不在焉的。

    他问了一道大题，题目很宽泛，老师一边讲一边在黑板上写写画画。他顺着老师的思路往下问，脑内却止不住神游。

    他觉得自己真挺恶心的。

    他身后不到几米的地方就是林榆，她有她的朋友，在笑在闹，隐约能听到几句插科打诨的俏皮话。

    教室里吵吵嚷嚷的，尖叫、大笑不绝于耳，时不时几个同学闯进来，飞奔到朋友身边。

    她是属于这里的。

    “老师，请问可以再讲一下这里是怎么判断极值点左右侧的增减趋势的吗？”他说。

    “当然，你看这里通过题目这个地方的导数……求得右侧的极值点为……”

    老师站起身，在黑板上落笔。粉笔的尖角按在黑板上，碎屑隐入风里。

    她根本不明白跟他做爱意味着什么，她只是把这当成一场报复游戏。

    林衍想，是他引诱的。

    他在劝阻与抑止之间，选择了放纵与诱导。

    “现在只需要考虑这个导数……所以……”老师在黑板上的下笔很用力。

    林衍点点头，他的视线一直追随着老师的粉笔头。

    老师很满意，她继续讲，“所以说这个式子说明了函数图像左侧的减少速度……”

    他一开始只是想要亲情的。

    他清楚从他和林维康谈判以来，他就不可能在父亲那里得到真正的亲情。

    这没什么，他也更倾向于利益与权衡之下的虚伪情感。

    只是他实在无法控制。

    在内心深处，他渴求着林榆给予他一些……一些他曾经只在她那里得到的东西。
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